| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402962 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Souza, Francisco das Chagas de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 1-26 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Introducción : A lo largo del siglo XX y XXI una serie de inicia tivas internacionales se han adoptado para las profesiones y sus segmentos acadé micos estén atentos a la necesidad de dotar de transparencia a sus acciones por sí mis mos y para el beneficio de la sociedad. En el caso de las profesiones relacionadas con las prácticas de información, las últimas décadas muestran que en nivel internacional existe una disposición a aceptar el despliegue y mejora de los códigos de ética, incluyendo el seg mento de la enseñanza. Objetivo : Verificar evidencias que pueden apoyar el estable cimiento de un código de ética para los profesores en el ámbito de las ciencias de la información en Brasil. Metodología : Ensayo. Resultados: El intento de comprender las determinaciones de u n contexto social y su reflejo en el desarrollo de las profesiones señala que en las últimas décadas, y especialmente en el siglo XXI, se evidencia una dem anda de la sociedad por recibir más y mejor información sobre las comunidades profesional es en ella constituidas. Conclusiones : El momento actual sugiere a los profesionales en la enseñanza de Ciencias de la Información, Bibliotecología, Archivología y Museología promover en el contexto brasileño un examen de la pertinencia de la constru cción de un código de ética para los maestros representados por la Associação Brasileira de Ensino em Ciência da Infor mação (ABECIN) |
| Resumen en inglés | Introduction: Throughout the twentieth and twenty-first century a number of international initiatives have been taken to the professions and their academics sectors are alert to the need to provide transparency to their actions for t hemselves and for the benefit of society. In the case of professions related to informational pr actices the last decades show that internationally there is a willingness to accept th e deployment and improvement of codes of ethics, including the sector of teaching. Objective: To determine evidence that can support the establi shment of a code of ethics for teachers in the field of information science in Bra zil. Methodology: Essay Results: The attempt to understandthe determinationsof asoc ial contextand its reflectionin the development of occupations shows that in recent dec ades, and especially in the twenty- first century, it shows a society's demand to recei ve more and better information about professional communities of society. Conclusion : The present moment suggests to the professionals in the teaching of Information Science, Library Science, Archival and Museology to promote an examination of the Brazilian context about the relevance of the co nstruction of a code of ethics for teachers represented by the AssociaçãoBrasileira de Ensinoem Ciência da Informação(ABECIN) |
| Resumen en portugués | Introdução: Por todo o século XX e século XXI várias iniciativ as internacionais têm sido tomadas no sentido de que as profissões e seus segm entos acadêmicos se alertem para a necessidade de dar transparência às suas ações para si mesmas e em proveito da sociedade. No caso das profissões relacionadas às p ráticas informacionais as últimas décadas apontam que no âmbito internacional há uma disposição para a aceitação da implantação e aperfeiçoamento dos códigos de ética, inclusive no segmento da docência. Objetivo: Verificar evidências que podem fundamentar a insti tuição de um código de ética para a docência no campo da Ciência da Informação n o Brasil. Metodologia : Ensaio Resultados : A tentativa de compreender as determinações de um contexto social e seu reflexo no desenvolvimento das profissões aponta qu e nas últimas décadas, e especialmente no século XXI, se evidencia uma deman da da sociedade por receber mais e melhor informação sobre as comunidades profissionai s nela constituídas. Conclusão: O momento atual sugere aos profissionais atuantes n o ensino da Ciência da Informação, Biblioteconomia, Arquivologia e Museolo gia que promovam um exame do contexto brasileiro quanto à pertinência da constru ção de um código de ética dos docentes representados pela Associação Brasileira de Ensino em Ciência da Informação (ABECIN) |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Enseñanza, Código de ética, Ciencia de la información, Contexto social, Maestros, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
