| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000403112 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Berti, Ilemar Christina Lansoni Wey1 Bartalo, Linete2 Araujo, Carlos Alberto Avila1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 225-248 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Introducción: El artículo presenta, a partir de la hipótesis sob re el acceso a la información y la construcción del significado cultural atribuido a la deficiencia, el análisis del comportamiento informacional de padres de niños con síndrome de Down. Se trata de un estudio entre usuarios de la información bajo la pe rspectiva del abordaje cognitivo. Objetivo: Analizar el comportamiento informacional relaciona do con las necesidades, la búsqueda y el uso de informaciones provenientes de padres de niños con síndrome de Down para conducir el desarrollo de sus hijos en di versos contextos. Metodología : El abordaje del estudio fue de naturaleza explora torio y cualitativo. Compara dos grupos presentes en la muestra, niños nacidos e n las décadas de 1960 a 1980 y niños nacidos entre los años 2009 y 2013. Los instrumento s usados para la recolección de datos fueron la investigación documental y la entrevista semiestructurada. Los datos fueron analizados por medio de la técnica de análisis del contenido. Resultados: Los resultados respaldan la intervención del signi ficado cultural atribuido a la deficiencia y al acceso a la información, en la tra nsferencia del conocimiento para la conducción de las prácticas cotidianas de parte de los padres. La implementación de los sistemas de información, entre ellos, el internet y las campañas educativas, propuso nuevas posturas sociales con relación a las potencialidade s de los niños con síndrome de Down. Conclusiónes: El factor determinante para los cambios ocurridos en el comportamiento de los padres con relación al reconocimiento de las ne cesidades y al proceso de búsqueda y uso de la información está ubicado en el significad o cultural atribuido a la deficiencia, que traspasa las construcciones histórico-culturales id entificadas en las relaciones sociales de los participantes |
| Resumen en inglés | Introduction: Grounded on the information access and the constru ction of disability cultural meaning assumptions, this paper presents an analysi s of the information behavior of parents of children with Down syndrome. The study is charac terized as an information use study, which followed a cognitive approach. Objective: This paper aims to analyze the information behavio r of parents of children with Down syndrome, regarding their information seeking and use behaviors, in order to support their children development in multiple contexts. Methodology: The study followed an exploratory qualitative appr oach to compare two groups: one comprised of children born from 1960 to 1980, and another encompassing children born from 2009 to 2013. Data was collected combining semi-structured interviews and documentary research. Data analysis employed th e content analysis technique. Results: Results indicate the intervention of cultural sign ificance ascribed to disability and access to information, in the knowledge transfer pr ocess in parental daily practices. The implementation of information systems, including th e internet and the diffusion of educational campaigns, has promoted awareness and new social at titudes towards Down syndrome. Conclusions: The determining factor for the changes in parental behavior regarding the recognition of the information needs, and informati on seeking and use behavior is infused in the cultural meaning attributed to the disability w hich pervades the historical-cultural constructs indicated in the social relations of the participants |
| Resumen en portugués | Introdução : O artigo apresenta, a partir do pressuposto do aces so à informação e da construção do significado cultural atribuído à defi ciência, a análise do comportamento informacional de pais de crianças com Síndrome de D own. Caracteriza-se como um estudo de usuários da informação, na perspectiva da aborda gem cognitiva. Objetivo : Analisar o comportamento informacional relacionad o às necessidades, busca e uso de informação de pais de crianças com Síndrome de Down para conduzir o desenvolvimento dos filhos em múltiplos contextos. Metodologia : A abordagem do estudo foi de natureza exploratóri a e qualitativa. Compara dois grupos presentes na amostra, crianças nascidas nas décadas de 1960 a 1980 e crianças nascidas nos anos de 2009 a 2013. Os instr umentos usados para a coleta de dados foram pesquisa documental e entrevista semies truturada. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo. Resultados : Os resultados apontam para a interveniência do sign ificado cultural atribuído à deficiência e ao acesso à informação, na transferên cia do conhecimento para a condução das práticas cotidianas dos pais, frente à realidad e, em função do implemento de sistemas de informação, entre eles, internet e campanhas edu cativas responsáveis pela divulgação das potencialidades das pessoas com Síndrome de Dow n e pela promoção de novas posturas sociais. Conclusões : O fator determinante para as mudanças ocorridas n o comportamento dos pais em relação ao reconhecimento das necessidades e ao processo de busca e uso da informação está localizado no significado cultural atribuído à deficiência, que perpassa as construções histórico-culturais indicadas nas relaç ões sociais dos participantes |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Comportamiento informacional, Síndrome de Down, Padres de familia, Búsqueda de información |
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