| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402902 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Bartalo, Linete1 Contani, Miguel Luiz2 Chiara, Ivone Guerreiro Di3 Butarello, Neiva Aranda Lopes Kuiawski, Alexandre Sebold4 Costa, Matheus Nantes da4 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Londrina, Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Londrina, Parana. Brasil 2Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Comunicacao, Londrina, Parana. Brasil 3Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Ciencia da Informacao, Londrina, Parana. Brasil 4Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 211-230 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Introducción : Comportamiento informacional involucra habilidade s que pueden ser identificadas y mejoradas en la capacidad de recono cer una necesidad de información, efectuar su búsqueda, evaluar el resultado obtenido y decidir acerca de la mejor forma de su empleo. Objetivos : Describir las concepciones y el fundamento teóric o, ubicando la metodología, la organización del corpus y las acciones desarrolladas en el ámbito del proy ecto de investigación en marcha, titulado “Comportamiento i nformacional de las comunidades discente y docente de la Universidade Estadual de Londrina ” (UEL). Metodología : Investigación cuantitativa en marcha junto a las comunidades discente, docente y técnica de la Universidade Estadual de Londrina . Para la recolección de datos fueron elaborados tres diferentes sondeos en escala Lickert de 0 a 4 puntos. Resultados : La primera aplicación del sondeo posibilitó el ac ceso a un conjunto preliminar de datos que muestran las condiciones preparadas pa ra inferir sobre los perfiles de comportamiento informacional identificados entre lo s actores de las tres comunidades estudiadas. Se presenta el modo como los sondeos fu eron formulados con base en los principios entresacados de los cinco patrones de co mpetencia informacional de la American Library Association (ALA). Conclusión : El recorrido metodológico trazado, la conexión en tre los objetivos generales y específicos, además del modo como están reflejados en los tres sondeos señalan sustentación en el levantamiento de datos |
| Resumen en inglés | Introduction: Informational behavior involves abilities that can be identified and improved within the competence of recognizing an information need, becoming capable to search it, evaluate own achievements and decide its best possi ble use. Objectives: Describe the conceptions and fundamentals, define a methodology, organize data gathered and the actions developed within the research project, currently under development, entitled “Informational Behavior of th e student and faculty groups at the Londrina State University” (UEL). Methodology: Quantitative research under development among the s tudent body, faculty and crew at the Londrina State University. For data gathering, three specific questionnaires have been prepared, using a 0 to 4 Likert scale. Results: The first application of the questionnaire showed a preliminary data collection indicating the conditions that were intended for pr oviding inference on the information behavior profile, as identified among the actors co ming from the three groups being screened. Shown here is how the data gathering tool s were conceived in their bases which were drawn from principles of the five behavioral c ompetence standards of the American Library Association (ALA). Conclusion: The methodological procedures, the conection betwee n general and specific objectives, and the way they are reflected in the t hree collecting devices suggest a reliable collecting source |
| Resumen en portugués | Introdução: Comportamento informacional envolve habilidades que podem ser identificadas e melhoradas na competência de reconhecer uma neces sidade de informação, efetuar sua busca, avaliar o resultado obtido e decidir a melho r forma de seu emprego. Objetivos: Descrever as concepções e a fundamentação teórica, situar a metodologia, a organização do córpus e as ações desenvolvidas no â mbito do projeto de pesquisa em andamento, intitulado “Comportamento informacional das comunidades discente e docente da Universidade Estadual de Londrina” (UEL). Metodologia: Pesquisa quantitativa em desenvolvimento junto às comunidades discente, docente e técnica da Universidade Estadual de Londr ina. Para a coleta de dados elaborou- se três distintos questionários em escala Likert de 0 a 4 pontos. Resultados: A primeira aplicação do instrumento de coleta possi bilitou acesso a um conjunto preliminar de dados que mostram as condiçõ es preparadas para inferir sobre os perfis de comportamento informacional identificados entre os atores das três comunidades estudadas. Apresenta-se o modo como os instrumentos de coleta de dados foram formulados com base nos princípios extraídos dos ci nco padrões de competência informacional da American Library Association (ALA) . Conclusão: O percurso metodológico traçado; a conexão entre ob jetivos gerais e específicos e o modo como estão refletidos nos três instrumentos de coleta de dados indicam sustentação no levantamento de dados |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Comportamiento informacional, Personal académico, Docentes, Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, Paraná, Brasil |
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