| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000401104 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Aquino, Mirian de Albuquerque1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Paraiba, Departamento de Ciencia da Informacao, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 17 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 26-59 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en español | Introducción : Distintos escenarios, espacios y lenguages or ientan los caminos de la formación de los aprendie ntes. Tratase de un nuevo tiempo, redibujando a partir de l a lógica de reestructuración del capitalismo informacional y suyas imbricaciones con la g l obalización y las tecno l ogí as intelectuales. Objetivo : Discutir la problemática de las vías d e formación frente a las nuevas configuraciones de la socieda d del aprendizaje. Metodologí a : Reflexión sobre las vías de formación con el foco en pe nsar -saber- actuar sobr e la información, en las institucion e s de educación superior, teniendo como aport e los nuevos enfoques te óricos. Resultados : Se exige una actitud crítica, refle x iva y colaborativa en constante int e racción co mo parte de las condicion es prioritarias para los individuos se adaptaren a los contextos de aprendizaje. Tenemos que apropia r nos de l a s nuevas ha bilidades y competenci a s como ej es fundamentales para e l curso de la fo rmación, co ndición fund amental para las person a s adentrar en en la era de las redes de información para constr uir conocimiento. Conclusiones : Los individuos necesitan ponerse como ens eñantes y a p rendientes para pensar- conocer-act uar sobre la información y producir conocimient o, cuando las reglas para el desarrollo humano son mucho más exigentes |
| Resumen en inglés | Introduction: Different scenarios, environments and languages guide training routes of learners. It is a new t i me, redesign ed from of t he logic of r e structuratio n of informational cap i ta lism and the i r imbrications with globalization and intellectual t e chnologie s . Purpose: Discusse s t he problematic of train i ng routes on new co nfigurations on so ciety of learning. Methodolo g y : Reflection about tr aining route s for thinkin g -knowing-acting about information on university based on ne w approach theoretical. Results: Increasingly are necessar i es critical att i tude as well as reflexive and collabo rative that are in constant interaction a s part of the basic co nditions to the people to ad apt in the le arning conte x t . We have to appropriate of new skills and co mpetencies as important points to the training rout e due to the essential co nditions to t he people immerse the m selves in the era of the informatio n networks an d to develop knowledge. Conclusions: People need to be teachers and learners for thinking-knowing-acting about information and to develop knowledge, since t he rules to human formation are increasin gly demanding |
| Resumen en portugués | Introdução: Diferentes cenários, espaços e linguagens norteiam os percursos de formação de aprendentes. Trata-se de um novo tempo, redesenhado a partir da lógica de reestruturação do capitalismo informacional e suas imbricações com a globalização e tecnologias intelectuais. Objetivo: Discute a problemática do percurso de formação nas novas configurações da sociedade da aprendizagem. Metodologia: Reflexão sobre o percurso de formação para pensar-conhecer-agir sobre a informação, nas instituições de ensino superior, com base em novas abordagens teóricas. Resultados: Exige-se uma atitude crítica, reflexiva e colaborativa em constante interação como parte das condições prioritárias para os indivíduos se adaptarem aos contextos de aprendizagens. Temos de nos apropriar de novas habilidades e competências como eixos importantes para o percurso da formação, poi s é a condição fundamental para os indivíduos imergirem na era das redes de informação e construírem o conhecimento. Conclusões: Os indivíduos necessitam situar-se como ensinantes e aprendentes para pensar- conhecer-agir sobre a informação e produzir conhecimento, quando as regras para formação humana são bem mais exigentes |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información, Educación |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Educación superior, Enseñanza-aprendizaje, Sociedad del conocimiento, Ciencia de la información |
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