| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000402641 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Evedove, Paula Regina dal1 Fujita, Mariangela Spotti Lopes2 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Departamento de Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 18 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 59-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en español | Introducción: Los estudios en torno a la cognición humana repres entan una perspectiva relevante en Ciencia de la Información, consideránd ose las acciones subjetivas de los profesionales de la información y el proceso dialóg ico que debe permear la actuación de los sujetos que trabajan con la organización y con la r epresentación de la información. Objetivo: Explora el abordaje del punto de vista cognitivo e n la Ciencia de la Información y sus nuevas configuraciones mediante las necesidades contemporáneas de información para reflexionar sobre el proceso de conocer del profesi onal de la información mediante la realidad social que permea los contextos de informa ción. Metodología: Reflexión sobre aspectos teóricos que tratan del d esarrollo cognitivo para discutir las implicaciones del abordaje cognitivo e n Ciencia de la Información y su evolución en el ámbito del procesamiento y representación de la información. Resultados: La investigaciones en Ciencia de la Información de ben considerar cuestiones de orden cognitiva y social que permean el procesam iento de la información y el proceso de conocer del profesional de la información, pues las estructuras de conocimiento deben ser explicadas a partir del contexto social de los suje tos cognoscentes. Conclusiones: Es necesario investigar el proceso de conocer del profesional de la información bajo el abordaje socio-cognitivo, objet ivando nuevos subsidios para la comprensión de la relación información (manifestaci ones cognitivas) y sus implicaciones en la dimensión social |
| Resumen en inglés | Introduction: Studies about human cognition represent a relevant perspective in information science, considering the subjective actions of info rmation professionals and dialogic process that should permeate the activity of subjects deali ng with the organization and representation of information. Objective: Explore the approach of the cognitive perspective in information science and their new settings by contemporary needs of information t o reflect on the process of meeting the professional information through the social reality that permeates the contexts of information. Methodology: Reflection on theoretical aspects that deal with t he cognitive development to discuss the implications of the cognitive approach in information science and its evolution in the scope of the representation and processing of i nformation. Results: Research in Information Science must consider issu es of cognitive and social order that underlie information processing and the proces s of knowing the information professional as knowledge structures must be explained from the social context of knowing subjects. Conclusions: There is a need to investigate the process of know ing the information professional in the bias of socio-cognitive approac h, targeting new elements for the understanding of the relationship information (cogn itive manifestations) and its implications on the social dimension |
| Resumen en portugués | Introdução: Os estudos em torno da cognição humana representam uma perspectiva relevante em Ciência da Informação, considerando-se as ações subjetivas dos profissionais da informação e o processo dialógico que deve perme ar a atuação dos sujeitos que lidam com a organização e representação da informação. Objetivo: Explora a abordagem do ponto de vista cognitivo na Ciência da Informação e suas novas configurações mediante as necessidades contem porâneas de informação para refletir sobre o processo de conhecer do profissional da inf ormação mediante a realidade social que permeia os contextos de informação. Metodologia: Reflexão sobre aspectos teóricos que tratam do desenvolvimento cognitivo para discutir as implicações da abordagem cognitiva em Ciência da Informação e sua evolução no escopo do processamento e representação da informação. Resultados: As pesquisas em Ciência da Informação devem consid erar questões de ordem cognitiva e social que permeiam o processamento da informação e o processo de conhecer do profissional da informação, pois as estruturas d e conhecimento devem ser explicadas a partir do contexto social dos sujeitos cognoscentes . Conclusões: Tem-se a necessidade de investigar o processo de conhecer do profissional da informação sob o viés da abordagem sociocognitiv a, objetivando novos subsídios para a compreensão da relação informação (manifestações co gnitivas) e suas implicações na dimensão social |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Sistemas de información, Ciencia de la información, Ciencias cognitivas, Paradigma cognitivo, Profesionales de información, Proceso de conocer |
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