| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000401202 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Vidotti, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio1 Lanzi, Lucirene Andrea Catini2 Ferneda, Edberto1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil 2Colegio Cristo Rei, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 117-137 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Introducción: Presenta los resultados preliminares del proyecto de investigación "El acceso a la información: acciones y estrategias de la Cáma ra de Representantes para cumplir la Ley 12.527/2011". Presenta algunas consideraciones sobre la aplicación de la Ley de la Cámara de Diputados. Objetivo: Discutir la cuestión del acceso a la información p ública después de la promulgación de la nueva ley de acceso a la informa ción a la luz de las teorías sobre la política de información, sistema de información y l a información de estado. Metodología: Investigación bibliográfica en la literatura sobre diversos temas teóricos relacionados con el acceso a la información, por ej emplo: el concepto de información, la política de información, el estado de información, sistema de información, el gobierno electrónico y la asimetría de la información. Resultados: Los datos preliminares de este estudio apuntan a u na convergencia de las políticas en varios países, como Finlandia, Canadá, Sudáfrica, en el mismo punto, lo que indica una mayor transparencia y una mayor difusión activa de la información pública. Conclusión: En el contexto brasileño, la relación entre el Est ado y los ciudadanos, la ley de acceso a la información significa la realización de un cambio de paradigma, o la realización de otra información del sistema. La sanción de esta norma legal se puede entender como un paso hacia la transparencia y la afirmación de las relaciones democráticas entre el Estado y la sociedad |
| Resumen en inglés | Introduction: This paper presents preliminary results of the res earch project "Information access: actions and strategies of the Chamber of De puties to meet 12.527/2011 Law”. Finally some considerations about the implementatio n of the Law within the Chamber of Deputies are presented. Objectives: Discuss the matter of public information access af ter the new Brazilian information access law and his relationship between the theories information policy, information regime and informational state. Methodology: Bibliographic research about several theoretical to pics related to information access were raised, for example: the concept of inf ormation, information policy, informational state, information regime, electronic government an d information asymmetry. Results: The preliminaries data shows a convergence of infor mation policies from many countries, for example, Finland, Canada and South A frica, to a same point, which indicates an increase of transparency and a bigger active dis closure of information public. Conclusion: In Brazilian case, in the relationship between Sta te and citizen, the new information access law means a materialization para digm change or the concretization de other information regime. The sanction of this law can be interpreted as another step to increase the transparency and the affirmation of de mocratic relationship between State and society |
| Resumen en portugués | Introdução : A mediação da informação promove a aproximação en tre o usuário e o conteúdo de seu interesse. Objetivos : Apresentar um recorte da dissertação “Apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação em bibliotecas escolares: em busca de um espaço dinâmico”, onde mostraremos as diversas formas para que sejam realizadas interferências no sentido de satisfazer as necessidades informacionais em uma biblioteca escolar, baseada nas propostas do “Manifesto de um bibliotecário 2.0” de Laura Cohen, bibliotecária da Universidade de Albany, nos Estados Unidos, além de apresentar estudos feitos pelo grupo de bibliotecárias australianas: Helen Partridge, Ju lie Lee e Carrie Munro, que organizaram um projeto para identificar as principais habilidad es, conhecimentos e atributos exigidos pelo “bibliotecário 2.0”, do qual participaram 81 profis sionais australianos. Metodologia : Esse estudo buscou uma pesquisa qualitativa e com análise bibliográfica das investigações apresentadas pela bibliotecária norte americana Laura Cohen e das três pesquisadoras australianas Helen Partridge, Julie Lee e Carrie Munro, para dessa forma fazermos uma comparação entre realidades e experiên cias, tão adversas e ao mesmo tempo semelhantes com a nossa realidade brasileira. Resultados : Não basta utilizar as TIC na biblioteca só pela m odernidade ou variedade de aplicações. É necessário ter consciência da utilida de destes ou de qualquer outro meio de interesse dos alunos para poder mostrar sua qualida de e a utilidade prática. O bibliotecário, antes de utilizar as TIC, deve fazer um levantament o profundo sobre as problemáticas com as quais esse instrumento de trabalho pode contribu ir de forma relevante. Conclusões : Eventos, atividades e estruturação física do ambi ente proporcionam um claro exemplo de mediação da informação em uma biblioteca escolar, evidenciando a |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Acceso a la información, Democratización de la información, Información pública, Políticas de información, Brasil |
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