| Revue: | Informacao & informacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000401199 |
| ISSN: | 1981-8920 |
| Autores: | Belluzzo, Regina Celia Baptista1 Santos, Camila Araujo dos1 Almeida-Junior, Oswald Francisco de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Programa de Pos-Graduacao em Ciencia da Informacao, Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 60-77 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, teórico |
| Resumen en español | Objetivo: Exponer, a través de analogías entre temáticas (al fabetización informacional y su evaluación y la mediación de la información), las s imilitudes entre estos procesos, con la finalidad de proporcionar una compresión mejor para la aplicación de los mismos. Metodología: La investigación que se presenta es de naturaleza cualitativa y con carácter bibliográfico. Resultados: Como resultado, se comprueba que la alfabetización informacional es un evento de interferencia al igual que la mediación d e información, ambos conceptos están relacionados con la formación de un ciudadano críti co y reflexivo que enfrenta a una sociedad caracterizada por el uso de la información . La evaluación de la alfabetización informacional es una forma de demostrar si la infor mación fue interiorizada y comprendida por las personas. Conclusiones: El desarrollo de la alfabetización informacional y su evaluación desde la perspectiva de la mediación de la información const ituyen acciones que proporcionan la construcción de un conocimiento crítico y reflexivo en las personas, para que de esta forma puedan conocer medidas pro-activas para acceder y u tilizar la información de forma inteligente en la sociedad contemporánea |
| Resumen en inglés | Introduction: The study debates the existing theoretical approac h between the themes information literacy and its assessment with the in formation mediation. Objective: To expose, by means of the analogy among the theme s (information literacy and its assessment and the information mediation), the similarities of these processes in order to provide a better understanding to their applicabili ty. Methodology: The research is bibliographic and qualitative in n ature. Results: As a result, it was found that information literac y is an act of interference, as well as the information mediation, since both are concerned with the formation of critical and reflective citizens across the informational world. The information literacy assessment is a way to check if the ownership information was inter nalized by people. Conclusions: The development of information literacy and its as sessment from the perspective of information mediation are actions of interference that provide the construction of critical and reflective knowledge in people to t he internalisation of pro-active steps to wisely access and use information in contemporary society |
| Resumen en portugués | Introdução: O estudo discute a aproximação teórica existente e ntre as temáticas competência em informação e sua avaliação com a med iação da informação. Objetivo : Expor, por meio da analogia entre as temáticas (c ompetência em informação e sua avaliação e a mediação da informação), as simil aridades entre estes processos a fim de proporcionar melhor compreensão para a aplicabilida de dos mesmos. Metodologia: A pesquisa é de natureza qualitativa e tem caráter bibliográfico. Resultados: Como resultados, verificou-se que a competência em informação é uma ação de interferência, assim como a mediação da informaç ão, pois ambas preocupam-se com a formação de um cidadão crítico e reflexivo frente o mundo informacional. A avaliação da competência em informação é uma forma de verificar se a apropriação da informação foi internalizada pelas pessoas. Conclusões: O desenvolvimento da competência em informação e su a avaliação sob a ótica da mediação da informação são ações de interf erência que propiciam a construção do conhecimento crítico e reflexivo nas pessoas para a internalização de atitudes pró-ativas para o acesso e uso da informação de forma inteligente na sociedade contemporânea |
| Disciplinas: | Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Información y sociedad, Alfabetización en información, Mediación de la información, Evaluación de información, Acceso a la información |
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