| Revue: | Inclusión & desarrollo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000449359 |
| ISSN: | 2389-7341 |
| Autores: | Narváes Bravo, Maria Liseth Martínez Martínez, Daniel |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 101-107 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El presente estudio descriptivo transversal, tiene como objetivo comparar las características de las variables asociadas con la sobrecarga en cuidadores de personas con diagnóstico de Enfermedad de Alzheimer, mediante la aplicación de la escala Zarit en una muestra compuesta por 15 cuidadores de pacientes institucionalizados y 14 cuidadores de personas no institucionalizadas. Los resultados indican una clara sobrecarga en el grupo de cuidadores de pacientes no institucionalizados quienes experimentan repercusiones negativas sobre su vida en el plano somático, físico, psicológico, afectivo, familiar y social principalmente (en contraposición al grupo de cuidadores de personas institucionalizadas), requiriendo de estrategias de apoyo e intervención psicosocial |
| Resumen en inglés | The present transversal and descriptive study is aimed to compare the characteristics of the variables associated with the overload in caregivers of people diagnosed with Alzheimer’s disease, by applying the Zarit scale in a sample of 15 caregivers of institutionalized patients and 14 caregivers of non-institutionalized persons. The results indicate a clear overload in the group of non-institutionalized patients caregivers, who experience negative consequences on his life in the somatic, physic, psychological, emotional, familiar and social areas, mainly (contrary to the group of caregivers of institutionalized persons) requiring support strategies and psychosocial intervention |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología clínica, Alzheimer, Cuidadores, Sobrecarga, Intervención, Apoyo |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
