| Revista: | Horizontes (El Alto) |
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| Número de sistema: | 000562154 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Guzmán, Belkys1 Castro, Santiago1 Rauseo, Régulo1 |
| Instituciones: | 1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Venezuela |
| Año: | 2021 |
| Periodo: | Mar |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 17 |
| Paginación: | 136-155 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo es interpretar la información recabada que permita establecer las innovaciones producidas por la incursión de la tecnología en el aprendizaje de la formación inicial, continua y permanente de los docentes en la UPEL-IPC. Se reconstruye la información a partir de los hallazgos obtenidos en una investigación de campo, dentro del paradigma interpretativo, y para ello se trianguló la información proveniente de entrevistas a profundidad, la revisión crítica de documentos y experiencias de los autores. Se encontró que la UPEL- IPC a través del DTE, desde sus inicios ha desarrollado en los docentes innovaciones educativas con base en la tecnología imperante, además muestran apertura para implementar estrategias innovadoras y medios digitales, y tomar decisiones en cuanto al diseño e implantación de las TIC, TAC, TEP para ser una educación más efectiva y eficiente. |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é interpretar as informações coletadas que permitem estabelecer as inovações produzidas pela incursão da tecnologia na aprendizagem da formação inicial, contínua e permanente de professores da UPEL-IPC. As informações são reconstruídas a partir dos achados obtidos em uma investigação de campo, dentro do paradigma interpretativo, e para isso foram trianguladas as informações das entrevistas em profundidade, da revisão crítica de documentos e das experiências dos autores. Verificou-se que o UPEL-IPC através do DTE, desde o seu início tem desenvolvido inovações educacionais em professores com base na tecnologia vigente, eles também mostram abertura para implementar estratégias inovadoras e de mídia digital, e tomar decisões quanto ao desenho e implementação de TIC, TAC, TEP para ser uma educação mais eficaz e eficiente. |
| Resumen en inglés | The objective of this article is to interpret the information collected that allows to establish the innovations produced by the incursion of technology in the learning of initial, continuous and permanent training of teachers at UPEL-IPC. The information is reconstructed from the findings obtained in a field investigation, within the interpretive paradigm, and for this the information from in-depth interviews, the critical review of documents and the authors' experiences was triangulated. It was found that the UPEL-IPC through the DTE, since its inception has developed educational innovations in teachers based on prevailing technology, they also show openness to implement innovative strategies and digital media, and make decisions regarding the design and implementation of ICT, TAC, TEP to be a more effective and efficient education. |
| Palabras clave: | Innovaciones educativas, Tecnología Educativa, TIC, TAC, TEP |
| Keyword: | Educational innovations, Educative technology, TIC, TAC, TEP |
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