| Revista: | Horizontes (El Alto) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000562110 |
| ISSN: | 2616-7964 |
| Autores: | Torres Díaz, Silvia Eugenia1 Hidalgo Apolo, Gladys Angélica1 Suarez Pesantez, Karla Verónica1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Loja, |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 15 |
| Paginación: | 267-276 |
| País: | Bolivia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en español | El bajo rendimiento escolar evidenciado en el sistema educativo ecuatoriano según los datos aportados por el Ineval (Instituto Nacional de Evaluación Educativa), motiva la investigación de esta problemática. El estudio planteó analizar las relaciones entre habilidades sociales y el rendimiento académico de los alumnos de Educación Secundaria de un centro educativo de la ciudad de Loja, con edades comprendidas entre los 16 y 18 años. La metodología empleada para el análisis de la información se constituye mediante el diseño descriptivo. La muestra considerada en el estudio estuvo constituida por 91 estudiantes de segundo de bachillerato. Los instrumentos de medida utilizados fueron el test EHS Escala de Habilidades Sociales, y el registro acumulativo de calificaciones de cada uno de los alumnos participantes. Se concluye que, el nivel de habilidades sociales alto se relaciona con rendimiento académico alto, mientras que el nivel de habilidades sociales bajo se relaciona con niveles de rendimiento académico bajo. |
| Resumen en portugués | O baixo rendimento escolar evidenciado no sistema educacional equatoriano segundo os dados fornecidos pelo Ineval (Instituto de Avaliação da Qualidade Educacional), motiva a investigação deste problema. Em tal virtude; 0 estudo se propôs a analisar as relações entre as habilidades sociais e o desempenho escolar de alunos do ensino medio de um centro educacional da cidade de Loja, com idades entre 16 e 18 anos. A metodología utilizada para a análise das informações é constituida pelo desenho descritivo. A amostra considerada no estudo foi de 91 alunos do segundo ano do ensino medio. Os instrumentos de medida utilizados foram o teste EHS Social Skills Scale e o registro cumulativo das qualificacoes de cada um dos alunos participantes. Conclui-se que o alto nivel de habilidades sociais está relacionado ao alto desempenho acadêmico, enquanto o baixo nivel de habilidades sociais está relacionado a baixos níveis de desempenho acadêmico. |
| Resumen en inglés | The low school performance evidenced in the Ecuadorian educational system according to the data provided by Ineval (Institute for the Evaluation of Educational Quality), motivates the investigation of this problem. In such virtue; the study proposed to analyze the relationships between social skills and academic performance of Secondary Education students from an educational center in the city of Loja, aged between 16 and 18 years. The methodology used for the analysis of the information is constituted by the descriptive design. The sample considered in the study consisted of 91 second year high school students. The measurement instruments used were the EHS Social Skills Scale test, and the cumulative record of qualifications of each of the participating students. It is concluded that the high level of social skills is related to high academic performance, while the low level of social skills is related to low levéis of academic performance |
| Palabras clave: | Estudiantes de secundaria, Habilidades sociales, Rendimiento académico |
| Keyword: | High school student, Social skills, Academic performance |
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