| Revista: | Horizontes (Braganca Paulista) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000434909 |
| ISSN: | 0103-7706 |
| Autores: | Almeida, Cristina Carvalho de1 Mateus, Noemi Marcia Alvarenga2 |
| Instituciones: | 1Universidade Sao Francisco, Itatiba, Sao Paulo. Brasil 2Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Sul de Minas Gerais, Machado, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 33 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 39-52 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article intends to provide formative experiences with the participation of licensing in Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) in the Scholarship Program Initiation to Teaching (PIBID) and reflect on the use of technologies digital Information and Communication (TDIC) in schools next to Machado/MG region while undergraduates seeking professional recognition teaching. The research, a qualitative approach, was performed through document analysis, participation in social support network and enhancement of teacher through the application of structured questionnaires for licensing students in Computer and directors of schools of the region. Participation in outreach projects, such as PIBID, was considered by undergraduates a form of appreciation Degree in Computing and actions developed through the school community and society are benefited while recognizing the skills and competencies of professional |
| Resumen en portugués | Neste texto pretende-se apresentar experiências formativas adquiridas com a participação dos Licenciandos em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e refletir sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) nas escolas da região próxima à Machado/MG enquanto os licenciandos buscam o reconhecimento profissional docente. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada através de análise documental, participação em rede social de apoio à valorização da carreira docente assim como através da aplicação de questionários estruturados para Licenciandos em Computação e diretores das escolas da região. A participação em projetos de extensão, como o PIBID, foi considerada pelos licenciandos uma forma de valorização do curso de Licenciatura em Computação e, através das ações desenvolvidas, a comunidade escolar e a sociedade são beneficiadas, ao mesmo tempo em que reconhecem as habilidades e competências deste profissional |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Formación docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Reconocimiento profesional, Docentes, Experiencia docente, Computación, Brasil |
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