| Revista: | Horizonte de la ciencia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000475997 |
| ISSN: | 2413-936X |
| Autores: | Carhuaricra Meza, Julio César1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional "Daniel Alcides Carrión", Escuela de Posgrado, Pasco. Perú |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Jul |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 99-110 |
| País: | Perú |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | Vivimos circunscritos en la dinámica de "la sociedad de la información" (Tofler), también llamado "sociedad del conocimiento y la creatividad" (Yanes). Cuya característica es "la sobreabundancia de datos y hechos, los cuales deben ser ordenados, agrupados, analizados e interpretados, y sintetizados" (Yanes). Asimismo, el aumento de la información cambia la percepción del modo de actuar. En éste mismo horizonte, se entiende que: "Teóricamente, la información es concebida como aspecto esencial del mensaje, en torno a cuyo tratamiento se ha desarrollado gran parte de la tecnología de la comunicación. Sin embargo, la información es también acto y como tal es un factor determinante en todos los aspectos de la vida individual y colectiva"(Córdova). En esta vorágine de información es necesario desarrollar y fortalecer las capacidades de gestión de la información en la formación continua de los docentes universitarios. Es por eso, que también, se debe mejorar los niveles de aprendizajes de contenidos de los estudiantes y docentes mismos. Como sostiene la UNESCO "El nacimiento de una sociedad mundial de la información como revolución de las nuevas tecnologías no debe hacernos perder de vista que se trata de sólo un instrumento para la realización de auténticas sociedades del conocimiento" (Unesco 2005). Ahora bien, el objetivo del estudio fue: determinar el nivel de modificación de la gestión de la información entre la observación anterior y observación posterior y la influencia favorable sobre los niveles de aprendizajes de los estudiantes del doctorado en ciencias de la educación que a su vez cumplen con la función docente en el contexto de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, ubicado en la Ciudad de Cerro de Pasco, Perú. Concluyendo que: Si la gestión de la información se modifica significativamente entonces influye favorablemente sobre niveles de aprendizaje de los estudiantes del doctorado en ciencias de la educac |
| Resumen en inglés | We live circumscribing the dynamics of the "information society", also called "knowledge society and creativity". Whose characteristic is "the overabundance of data and facts, which must be sorted, grouped, analyzed and interpreted, and synthesized". Also, increasing the information changes perception of action. In this same horizon, it is understood that: "Theoretically, the information is conceived as an essential aspect of the message about which treatment has been developed much of the technology of communication. However, information is also act and as such is a determining factor in all aspects of individual and collective life". In this maelstrom of information it is very necessary to develop and strengthen the capacities of information management in the continuous training of university teachers. That’s why, that must improve learning levels of students and teachers themselves. As UNESCO says "The emergence of a global information society as a revolution of new technologies should not make us lose sight that this is only an instrument for the realization of genuine knowledge societies". Now, the aim of the study was to: determine the level of influence of information management on levels of student learning doctorate in science education which in turn meet the educational function in the context of the National University Daniel Alcides Carrión, located in city of Cerro de Pasco, Peru. It was confirmed that: And later it confirmed the hypothesis: good management information significantly influences high levels of learning |
| Resumen en portugués | Vivemos circunscritos na dinâmica da "a sociedade da informação", também denominada "sociedade do conhecimento e da criatividade". Cuja característica é "a sobreabundância de dados e fatos, os quais devem ser ordenados, agrupados, analizados e interpretados e sintetizados". Do mesmo modo, o aumento da informação muda a percepção do modo de atuar. Neste mesmo horizonte, se entende que: "Teoricamente, a informação é concebida como o aspecto essencial da menssagem, em torno a esse tratamento tem se desenvolvido grande parte da tecnologia da comunicação. Noentanto, a informação é também ato, e como tal, é um fator determinante em todos os aspectos da vida individual e coletiva". Nesta voragem de informação, se faz necessário desenvolver e fortalecer as capacidades de gestão de informação na formação contínua dos docentes universitários. É por isso, que também, se deve melhorar os níveis de aprendizagem, dos conteúdos, de estudantes e docentes. Como afirma a UNESCO "O nascimento de uma sociedade mundial da informação como revolução das novas tecnologias não pode nos fazer perder de vista que se trata de só um instrumento para a realização de sociedades autênticas do conhecimento". Neste caso, o objetivo do estudo foi: determinar o nível de modificação da gestão da informação entre a observação anterior e a observação posterior e a influência favorável sobre os níveis de aprendizagens dos estudantes do doutorado em ciências da educação, que por sua vez, cumprem com a função docente no contexto da Universidade Nacional Daniel Alcides Carrión, localizado na Cidade de Cerro de Pasco, Perú. Se confirmou que: se a gestão da informação se modifica, então influe favoravelmente sobre níveis de aprendizagens de estudantes do doutorado em ciências da educação |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Educación de posgrado, Información y sociedad, Análisis y sistematización de la información, Gestión de la información, Sociedad del conocimiento, Sociedad de la información, Niveles de aprendizaje, Educación continua, Docentes, Perú |
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