| Revue: | Historiae (Rio Grande) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000392565 |
| ISSN: | 2238-5541 |
| Autores: | Senna, Adriana Kivanski de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio Grande, Instituto de Ciencias Humanas e da Informacao, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 184-197 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en inglés | According to the author Cunnigham, does not essential to study the various conceptions of childhood, but rather an examination of how such socio-cultural constructions directly impact the lives of children. Therefore, for the author, becomes fundamental to the expansion of looks historiographical examination of the infant universe, and their everyday practices. Within this proposal, in this article we aim to analyze the iconographic representation of children and their brincuadeiras in Almanak Literary and Statistical Rio Grande do Sul, printed in “officinas steam the American Bookstore” in the city of Rio Grande, and organized by Alfredo Ferreira Rodrigues |
| Resumen en portugués | De acordo com o autor Cunnigham, não se faz essencial estudar as várias concepções da infância, mas sim, o exame de como tais construções sócio- culturais impactam diretamente a vida das crianças. Portanto, para o autor, se faz fundamental para a ampliação dos olhares historiográficos o exame do universo infantil, suas práticas e cotidiano. Dentro dessa proposta, no presente artigo objetivamos a análise da representação iconográfica da criança e suas brincuadeiras no Almanak Litterario e Estatístico do Rio Grande do Sul , impresso nas “officinas a vapor da Livraria Americana”, na cidade de Rio Grande, e organizado por Alfredo Ferreira Rodrigues |
| Disciplinas: | Historia |
| Palabras clave: | Historia social, Infancia, Vida cotidiana, Prácticas sociales, Representaciones, Iconografía, Almanaque, Río Grande, Brasil, Siglo XIX |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
