| Revue: | Historia oral |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000416270 |
| ISSN: | 2358-1654 |
| Autores: | Mesquita, Ilka Maglio de1 Barreto, Raylane Andreza Dias Navarro1 Silva, Rony Rei do Nascimento1 |
| Instituciones: | 1Universidade Tiradentes, Aracaju, Sergipe. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 101-127 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo, crítico |
| Resumen en inglés | This article is a result of the project Ways of educating: school practices and school culture in the south Sergipe territory and takes as its object of study the oral reports of teacher Luzia Honória dos Santos , a 96-year-old resident of Salgado, Sergipe. In order to understand the experiences that led her to become a teacher , we set out to sew the “patchwork” of her life trajectory . In order to have a proper grasp of the memories expressed in the oral report of Santos , we sought in Walter Benjamin and Edward P. Thompson the theoretical support to historiographically operate the notion of experience. For we may weave her recollections of the past , we used the methodology of oral history , according to Alberti (2004) and Montenegro (2010), and we concluded that the experiences of Luzia Honoria – as a daughter, an elementary school student ,a factory worker and as a teacher in a rural area – are interwoven in the past of the old lady whose memories shed light on the history of education in Sergipe |
| Resumen en portugués | O artigo, fruto do projeto Modos de educar: práticas escolares e cultura escolar no território sul sergipano, toma como objeto de estudo os relatos orais da professora Luzia Honória dos Santos, residente em Salgado (SE), com 96 anos de idade na época da entrevista. Com o objetivo de compreender as experiências que a fizeram professora, nos propusemos a coser a “colcha de retalhos” de sua trajetória de vida. Ao nos apropriarmos das memórias expressas no relato oral da nossa personagem, buscamos em Walter Benjamin e Edward P. Thompson o respaldo teórico para operar historiograficamente com a noção da “experiência”. Para tecermos suas rememorações do passado, lançamos mão da metodologia da história oral conforme preceituam Verena Alberti e Antonio Torres Montenegro. Concluímos que as experiências vividas por Luzia Honória – na condição de filha, de aluna da escola primária, de operária da fábrica e de professora na roça – se entretecem no passado da velha senhora cujas memórias lançam luz sobre a história da educação sergipana |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Historia social, Enseñanza, Experiencia, Memorias, Historia oral, Microhistoria, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
