| Revue: | Historia oral |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000493368 |
| ISSN: | 2358-1654 |
| Autores: | Heredia, Vania Beatriz Merlotti1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Caxias do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Historia, Caixas do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 73-94 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present study describes the creation of the Industrial Learning School Nilo Peçanha, in Caxias do Sul, RS, Brazil, which played a crucial role in the education of the working class from the Italian immigration area of the state from the 1940s on. The pertinence of a school not located in the state capital was related to the manufacturing potential of the Italian immigration area, known for its industrial vocation. The study looks into the emergence of that institution in the political context of the 1940s and presents the memories of the protagonists of the process inside and outside the school using narratives of former teachers, alumni, principals and entrepreneurs. Used as a method of analysis, oral history gives voice to the memories of institutionalized practices that were adapted to the policy for vocational education in order to strengthen national industry. The school achieved the objectives set out in the teaching proposal established by the Brazilian government and contributed to the formation of the working class and the local business community |
| Resumen en portugués | O presente estudo descreve o processo de criação da Escola de Aprendizagem Industrial Nilo Peçanha, em Caxias do Sul (RS), que teve papel fundamental na formação da classe operária da zona de colonização italiana do estado, a partir da década de 1940. A pertinência de uma escola no interior remetia ao potencial fabril da região das colônias italianas, conhecida pela sua vocação industrial. O estudo observa o surgimento dessa instituição no contexto político da década de 1940, e traz à tona, por meio de narrativas de ex-professores, ex-alunos, diretores e empresários, as recordações dos protagonistas do processo, dentro e fora da escola. Utilizada como método de análise, a história oral dá voz às memórias das práticas institucionalizadas que se adequaram à política de educação profissionalizante, com vistas ao fortalecimento da indústria nacional. A escola atingiu os objetivos previstos na proposta de ensino, estabelecida pelo governo brasileiro, e contribuiu para a formação do operariado e do empresariado da região |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Brasil, Historia oral, Política educativa, Enseñanza, Prácticas institucionales, Instituciones sociales, Memoria, Mano de obra calificada, Desarrollo industrial, Educación profesional |
| Texte intégral: | http://revista.historiaoral.org.br/index.php?journal=rho&page=article&op=view&path%5B%5D=801&path%5B%5D=pdf |
