| Revue: | Historia oral |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000488828 |
| ISSN: | 2358-1654 |
| Autores: | Santana, Tatiana de Oliveira1 Santana, Giovanna1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 320-339 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article integrates a master's degree research in Education, developed at the Federal University of Santa Catarina in the year 2017, regarding the female Narratives Guajajara and Akrãtikatêjê in Higher Education. In it we highlight the process of construction of monads starting from Benjaminian inspiration as a methodological option for working with oral and narrative sources. The construction takes the form of highlighting, through the assembly of Indian narratives, the totality of meanings contained in a tradition based on orality, which, when transposed into the form of interviews, reduces its principle of wholeness. In this sense, we weave this research, with oral sources, not only turned the narratives heard into the universe of academic production, but go beyond, in order to give credits to women who are part of this writing time, perpetuating their participation not only as interviewees, but also as authors |
| Resumen en portugués | Este artigo integra uma pesquisa de mestrado em Educação, desenvolvido na Universidade Federal de Santa Catarina no ano de 2017, a respeito das Narrativas femininas Guajajara e Akrãtikatêjê no Ensino Superior. Nele destacamos o processo de construção de mônadas partindo da inspiração benjaminiana como opção metodológica para o trabalho com fontes orais e narrativas. A construção se dá a título de realçar, por meio da montagem das narrativas indígenas, a totalidade de sentidos contidos em uma tradição calcada na oralidade, que ao ser transposta na forma entrevistas, reduz seu princípio de inteireza. Nesse sentido, tecemos essa pesquisa, com fontes orais, preocupou-se, não somente transformar as narrativas ouvidas para o universo da produção acadêmica, mas ir além, no sentido de dar créditos às mulheres que fazem parte desse tempo de escrita, perpetuando a sua participação não somente como entrevistadas, mas também como autoras |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Historia |
| Palabras clave: | Narrativa, Historia social, Educación superior, Investigación educativa, Mónadas, Fuentes orales, Narraciones, Indígenas, Comunidades indígenas |
| Texte intégral: | http://revista.historiaoral.org.br/index.php?journal=rho&page=article&op=view&path%5B%5D=900&path%5B%5D=pdf |
