| Revue: | Historia & ensino (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000409657 |
| ISSN: | 2238-3018 |
| Autores: | Bresciani, Henrique1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Parana. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 18 |
| Paginación: | 31-53 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | “ Aulas - oficina” (BARCA, 2004) were carried out based on a perspective of History teaching, which aims at promoting the deve lopment of historical thinking, in despite of models tha t are supported by the idea of knowledge transmission. I tried to establish a dialogue between elements that involve the student in the present, assuming that History teaching is effective when it is meaningful in practical life (RÜSEN, 2001). When I devel oped the thematic of slavery in Brazil, I opted for using as historical evidence a soap opera called “Escrava Isaura”, aired between 1975 and 1976. The proposal focuses on opposing the constructed representations of domestic slavery, mainly regarding the c haracter of Isaura, with the historical evidences, targeting at encouraging a critical analysis of historical soap operas. The classes were also designed to enable the reflection upon second order concepts (LEE, 2001), like historical evidence and anachron ism |
| Resumen en portugués | Foram realizadas aulas - oficina (BARCA, 2004) considerando uma perspectiva de ensino de História que tem como propósito o desenvolvimento do pensamento histórico e m detrimento de modelos que se pautam na transmissão de conteúdos. As aulas foram estruturadas tendo em vista a necessidade de trazer documentos históricos para o c ontexto de sala de aula. Estabeleceu - se um diálogo com elementos que envolvem o aluno no presente, partindo do pressuposto de que o ensino de história efetiva - se ao possuir uma utilidade prática para a vida (RÜSEN, 2001 ). A o desenvolver a temática da escravidão no Brasil, utilizou - se como fonte histórica a novela “ Escrava Isaura ”, transmitida entre 1975 e 1976. A proposta obj etivou contrapor as representações construídas sobre a escravidão doméstica em torno da personagem Isaura, com as fontes históricas do período, visando incentivar uma perspectiva crítica em relação às novelas históricas. As aulas também serviram para propo rcionar a reflexão em torno de conceitos históricos de segunda ordem (LEE, 2001), tais como o de fonte histórica e anacronismo |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Novela, "Escrava Isaura", Enseñanza de la historia, Historia |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
