| Revue: | Gist (Bogotá) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000446931 |
| ISSN: | 1692-5777 |
| Autores: | Contreras Ospitia, Letty Hazbleidy1 Charry Garzón, Sandra Milena1 Castro Garcés, Angela Yicely1 |
| Instituciones: | 1Universidad del Tolima, Ibagué, Tolima. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 12 |
| Paginación: | 8-28 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El propósito de este estudio fue examinar la forma como la implementación de proyectos de podcast, videos y PowerPoint motiva el desarrollo de la habilidad oral en estudiantes de sexto grado. En este proyecto de investigación acción los datos se recolectaron a través de un examen diagnóstico inicial y un examen de desarrollo final, una entrevista de grupo focal, observación participante y artefactos de los estudiantes, derivados de proyectos de podcast, video y Research PowerPoint. Los datos fueron analizados con un enfoque de métodos mixto y los resultados sugieren que la mayoría de los estudiantes se involucró en gran manera con situaciones comunicativas, lo cual les permitió mejorar su limitado nivel de proficiencia |
| Resumen en inglés | The purpose of this study was to examine the way the implementation of podcasts, videos and PowerPoint projects fosters the speaking skill development in EFL sixth graders. In this action research, data were collected through an initial diagnosis and a final development test, a focus group interview, participant observation and students’ artifacts derived from podcast, video and PowerPoint projects. The data were then analyzed in a mixed method approach and results suggested that the majority of students became highly engaged in communicative situations, which allowed them to improve their limited language proficiency |
| Resumen en portugués | O propósito deste estudo foi examinar a forma como a implementação de projetos de podcast, vídeos e PowerPoint motiva o desenvolvimento da habilidade oral em estudantes de sexta série. Neste projeto de pesquisa ação os dados se recolheram através de uma prova diagnóstica inicial e uma prova de desenvolvimento final, uma entrevista de grupo focal, observação participante e artefatos dos estudantes, derivados de projetos de podcast, vídeo e PowerPoint. Os dados foram analisados com um enfoque de métodos misto e os resultados sugerem que a maioria dos estudantes se envolveu em grande maneira com situações comunicativas, o qual lhes permitiu melhorar seu limitado nível de competência |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Pedagogía, Didáctica, Desarrollo psicológico, Desarrollo de habilidades, Habilidad oral, Multimedia, Educación secundaria, Estudiantes, Tecnología educativa |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
