| Revue: | Geo UERJ |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000410657 |
| ISSN: | 1981-9021 |
| Autores: | Pereira, Suellen Silva1 Alves, Telma Lucia Bezerra1 Cabral, Laise do Nascimento1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 24 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The necessity of the renovation on teaching - apprenticeship process of the scholastic Geography, in a way that come the motivate the pupil’ participation on process to knowledge of construction; is a recurrent theme between scholars of the scope . Before the large transformations in the social context in present, the craft of educator changed utterly. Have to change also the pedagogical - didactic perspective on this new scenery. In this context, the insertion of m edia resources (video, music, documentaries, and newspapers, others among) becomes indispensable for occur a change in the education practice. This article has by objective descant about the utilization of some media resources on the classroom, and analyze the applicability of these new methodologies at the Geography lessons, by methodological proposals, for guide the teacher on planning their lessons. As strategy, was done a revision of the bibliography about the teaching of the Geography and the need of t he new pedagogical - didactic approaches on the classroom. Noted, that introduction of media on the classroom possibility a larger interaction, favoring a larger contextualization and signification of the seized concepts |
| Resumen en portugués | A necessidade de renovação no p rocesso de ensino - aprendizagem da Geografia Escolar, de modo que esta venha a motivar a participação do aluno no processo de construção do conhecimento, é tema recorrente entre estudiosos da área. Diante das grandes transformações ocorridas no contexto soc ial na atualidade, o papel do educador mudou completamente. É preciso mudar também a perspectiva didátic o - pedagógica diante deste novo cenário. Neste contexto, a introdução de recursos midiáticos (vídeo, música, documentários, jornais, dentre outros) torna - se imprescindível para que ocorra uma mudança na prática de ensino . Desse modo, o presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a utilização de alguns recursos midiáticos em sala de aula, bem como analisar a aplica bilidade d estas novas metodologias nas aulas de G eografia , através de propostas metodológicas, de modo a nortear o professor no planejamento de suas aulas. Como estratégia , procedeu - se uma revisão da literatura sobre o ensino de Geografia e a necessidades de novas abordagens didático - pedagógic as em sala de aula. Observou - se, que a introdução de mídias em sala de aula possibilita uma maior interação dos alunos, favorecendo maior contextualização e significação dos conceitos apreendidos |
| Disciplinas: | Geografía, Educación |
| Palabras clave: | Geografía humana, Didáctica, Pedagogía, Geografía escolar, Música, Recursos audiovisuales, Brasil |
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