| Revue: | ETD. Educacao tematica digital |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332313 |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Autores: | García García, Francisco1 García Fernández, Rogerio1 Souza, Karla Isabel de2 |
| Instituciones: | 1Universidad Complutense de Madrid, Madrid. España 2Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Mar |
| Volumen: | 12 |
| Paginación: | 92-111 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The audiovisual use in classroom does not guarantee effectiveness in learning, but for students is an interesting element and still attractive. This work suggests that the field of audiovisual elements of the narrative is a theoretical possibility for the teacher who wants to produce an audiovisual content to apply to digital platforms, such as the Interactive Digital Whiteboard - LDI. This work is an approximation of two doctoral theses, the first that shows the importance of interaction with the didactic and the second LDI provides a list of audiovisual narrative elements that can be applied in the classroom. This work is divided into three parts, the first part presents the theoretical concepts of the two surveys, the second part discusses the results of two surveys and finally the third part, proposes a practical pedagogical didactic interaction with audiovisual narrative elements to use in LDI |
| Resumen en portugués | O uso de audiovisual em sala de aula não garante uma eficácia na aprendizagem, mas para os estudantes é um elemento interessante e ainda atrativo. Este trabalho — uma aproximação de duas pesquisas: a primeira apresenta a importância da interação didática com a LDI e a segunda, uma lista de elementos de narrativa audiovisual que podem ser aplicados em sala de aula — propõe o domínio de elementos da narrativa audiovisual como uma possibilidade teórica para o professor que quer produzir um conteúdo audiovisual para aplicar em plataformas digitais, como é o caso da Lousa Digital Interativa - LDI. O texto está divido em três partes: a primeira apresenta os conceitos teóricos das duas pesquisas, a segunda discute os resultados de ambas e, por fim, a terceira parte propõe uma prática pedagógica de interação didática com elementos de narrativa audiovisual para uso em LDI |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Pizarrón digital, Tecnología educativa, Audiovisuales, Interactividad, Narrativa, Contenidos digitales |
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