| Revue: | ETD. Educacao tematica digital |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332374 |
| ISSN: | 1676-2592 |
| Autores: | Ferreira, Simone de Lucena1 |
| Instituciones: | 1Universidade Tiradentes, Aracaju, Sergipe. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Mar |
| Volumen: | 12 |
| Paginación: | 343-364 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | At the end of the 1980s some European countries and Japan and the United States began research to develop models of digital television. In Brazil only in 2003 after the publication of Decree 4901, began the development of research aiming to build a Brazilian System of Digital Television (SBTVD) which among other objectives should promote social inclusion and the formation of an education network distance. Digital TV is considered by some authors as a new media, it bears characteristics of the computer and television. Thus, this new media can provide new forms of communication, production of content and interactivity, which for the area of education are issues of fundamental importance, since with the analog television is not possible to build collaborative content both the technological factor as the centralizing political factor of production available today. In this paper, we analyze some aspects of the deployment of digital TV in Portugal and Brazil as well as possibilities for use of the Service The Teacher in the Classroom developed by the Foundation Center for Research and Development in Telecommunications |
| Resumen en portugués | No final da década de 1980 alguns países da Europa, bem como o Japão e os Estados Unidos, iniciaram pesquisas para o desenvolvimento de modelos de televisão digital. No Brasil, somente em 2003, após a publicação do Decreto 4.901, iniciou-se o desenvolvimento de pesquisas visando à construção de um Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD) que, dentre outros objetivos, deveria promover a inclusão social e a formação de uma rede de educação a distância. A TV digital é considerada por alguns autores como uma nova mídia, pois ela traz características do computador e da televisão. Dessa forma, pode facultar novas formas de comunicação, de produção de conteúdos e de interatividade, que, para a área da educação, são aspectos de fundamental importância, pois a televisão analógica impossibilita a construção de conteúdos colaborativos, tanto pelo fator tecnológico quanto pelo fator político centralizador das produções disponíveis hoje. Neste texto, analisamos alguns aspectos da implantação da TV digital em Portugal e no Brasil, bem como as possibilidades de utilização do Serviço de Apoio ao Professor em Sala de Aula (SAPSA), desenvolvido pela Fundação Centro de Pesquisa e Desenvolvimento em Telecomunicações (CPqD) |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Televisión digital, Redes, Tecnología educativa, Portugal, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
