| Revue: | Estudos feministas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000319683 |
| ISSN: | 0104-026X |
| Autores: | Oliveira, Joao Manuel de1 Amancio, Ligia2 |
| Instituciones: | 1Centro de Investigacao e de Intervencao Social, Lisboa. Portugal 2Instituto Superior de Ciencias do Trabalho e da Empresa, Departamento de Psicologia Social e das Organizacoes, Lisboa. Portugal |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 597-615 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper aims at analysing the contribution of feminist theories for the epistemology and methodological practices of the social sciences, namely of social psychology. Departing from the presentation of Third Wave feminist proposals and from the dialogical epistemology of social representations, we discuss the possibilities for a conceptualisation based on situated knowledges, for the development of emancipatory scientific knowledges. Hence, we will debate the way how situated knowledges and the challenges they pose can change scientific praxis in social psychology and in social sciences |
| Resumen en portugués | Este artigo visa analisar o contributo das teorias feministas para as epistemologias e práticas metodológicas das ciências sociais, nomeadamente da psicologia social. Partindo da apresentação das propostas feministas da Terceira Vaga para as ciências e da epistemologia dialógica das representações sociais, discutimos as possibilidades de uma conceptualização assente nos conhecimentos situados para o desenvolvimento de saberes científicos emancipatórios. Assim, analisaremos o modo como os conhecimentos situados e os desafios que colocam podem engendrar uma mudança nas práticas científicas da psicologia social e das ciências sociais |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología social, Feminismo, Representaciones sociales, Conocimiento situado, Epistemología, Ciencias sociales |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
