| Revue: | Estudos e pesquisas em psicologia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332988 |
| ISSN: | 1808-4281 |
| Autores: | Lima, Patricia Albuquerque1 |
| Instituciones: | 1Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 85-95 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | How shall we conceptualize creativity in gestalt–therapy theory? What are the creativity role and function in such approach? Is a creative pattern of behaviour according to common sense so different from creativity as far as gestalt approach is concerned? These are some of the questions to be discoursed on in this article. We’re starting from simple questions, as curiosity may come in handy when dealing with creativity. With this aim, we’ll present the contribution of some authors who discussed on creativity in their works, beginning with Kurt Goldstein and his Organismic Theory, which we consider the main theoretical essence to reflect on creativity in Gestalt–therapy |
| Resumen en portugués | Como se conceitua criatividade na teoria da Gestalt–terapia? Qual o papel e a função da criatividade nesta abordagem? O que se considera como um comportamento criativo no senso comum é tão diferente do que compreendemos, na abordagem gestáltica, como criatividade? Estas são algumas das perguntas sobre as quais buscaremos transcorrer ao longo deste artigo. Partimos de simples perguntas, pois talvez um bom recurso para se “tratar” da criatividade seja a curiosidade. Para isto, iremos apresentar a contribuição de alguns autores que discorreram sobre o tema da criatividade em suas obras, iniciando por Kurt Goldstein e sua Teoria Organísmica, que consideramos o principal substrato teórico para se pensar a criatividade na Gestalt–terapia |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología clínica, Terapia gestalt, Creatividad, Psicoterapia, Arte |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
