| Revue: | Estudos de psicologia (Natal) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000276044 |
| ISSN: | 1413-294X |
| Autores: | Vendramini, Claudette Maria Medeiros1 Santos, Acacia Aparecida Angeli dos Polydoro, Soely Aparecida Jorge2 Sbardelini, Elizabeth Teresa Brunini3 Serpa, Maria Nasare Fonseca Natario, Elisete Gomes |
| Instituciones: | 1Universidade Sao Francisco, Braganca Paulista, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil 3Universidade Tuiuti do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Año: | 2004 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 259-268 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This study aimed to construct and to validate a scale of academic life assessment to obtain the student's self-perception about the academic life. The scale was administered to 1,118 academic students aged 19 to 62 years (M = 25 years, SD = 6 years), and 54 percent of the students were male. The factorial analysis indicated a scale with five factors - academic ambient, course commitment, student's ability, involvement with non obligatory activities, and condition to the study - whose eigenvalues were larger than one, explaining 43 percent of the total variance. The scale included 34 items with factor loadings larger than 0.30, with a good internal consistency indicated by Cronbach coefficient (alpha = 0.873) to evaluate the construct - the students integration with the academic life. Each sub-scale's internal consistency level reached acceptable levels, ranging from 0.631 to 0.803 |
| Resumen en portugués | Este estudo teve como objetivo a construção e validação de uma Escala de Avaliação da Vida Acadêmica (EAVA) para captar a autopercepção do estudante sobre sua vivência universitária. Participaram 1.118 universitários, sendo 54% do gênero masculino, com idades variando de 19 a 62 anos (M = 25 anos e DP = 6 anos). Como resultado da análise fatorial, obteve-se uma escala de cinco fatores: ambiente universitário, compromisso com o curso, habilidade do estudante, envolvimento em atividades não-obrigatórias e condições para o estudo; cujos autovalores foram superiores a 1,0, explicando 43% da variância total. Os 34 itens da escala apresentaram cargas fatoriais superiores a 0,30 em todos os fatores. O coeficiente de Cronbach (alfa = 0,873) indicou uma boa consistência interna dos itens na avaliação do construto e na integração do estudante com a vida acadêmica. A consistência interna de cada sub-escala atingiu níveis aceitáveis, variando de 0,631 a 0,803 |
| Disciplinas: | Educación, Psicología |
| Palabras clave: | Educación superior, Psicometría, Vida académica, Escala de evaluación, Validez de constructo, Estudiantes universitarios, Universidades |
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