Maturidade perceptomotora e reconhecimento de palavras: estudo correlacional entre o Bender - Sistema de Pontuacao Gradual e o Teste de Reconhecimento de Palavras
Título del documento: Maturidade perceptomotora e reconhecimento de palavras: estudo correlacional entre o Bender - Sistema de Pontuacao Gradual e o Teste de Reconhecimento de Palavras
Revue: Estudos de psicologia (Campinas)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000379238
ISSN: 0103-166X
Autores: 1
2
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Instituciones: 1Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Ciencias Humanas e Sociais, Rondonopolis, Mato Grosso. Brasil
2Universidade Sao Francisco, Itatiba, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Sep
Volumen: 29
Número: 3
Paginación: 371-397
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés The aim of this study was to investigate evidence of validity of the Bender - Scoring System for Grades, by comparison with the Word Recognition Test, starting with the premise that the tests would show commonality in certain aspects. In addition, the study sought to verify whether the B-SPG is sensitive to capture differences in mean for age. The study participants included 297 children, 153 being boys (51.5%) aged between 7 and 10 years (M=9.04, SD=0.88). They were in the 2nd to the 5th year of elementary schooling, at private (27.3%) and public (72.7%) schools, in the interior of State of São Paulo. The instruments were applied collectively, and the Bender - Gradual Scoring System pictures were projected. Significant correlations were observed between the instruments. Furthermore, it was found that the Bender - Gradual Scoring System was shown to be sensitive in capturing differences related to age, revealing the aspect of maturity assessed by testing, and also revealed relationship with progress in school stages
Resumen en portugués O presente estudo objetivou investigar evidências de validade para o Bender - Sistema de Pontuação Gradual, pela relação com o Teste de Reconhecimento de Palavras, partindo da premissa de que os testes apresentariam comunalidade em certos aspectos. Além disso, a pesquisa buscou verificar se o Bender é sensível para captar diferenças de média por idade. Participaram do estudo 297 crianças, sendo 153 do sexo masculino (51,5%), com idade entre 7 e 10 anos (M=9,04, DP=0,88). Cursavam do 2º ao 5º ano do ensino fundamental, em escola particular (27,3%) ou pública (72,7%) do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos foram aplicados coletivamente, sendo que as figuras do Bender foram projetadas. Foram evidenciadas correlações significativas entre os instrumentos. Verificou-se também que o Bender mostrou-se sensível em captar as diferenças relacionadas à idade, revelando o aspecto maturacional avaliado pelo teste, assim como também revelou relação com a escolaridade
Disciplinas: Psicología
Palabras clave: Psicometría,
Evaluación psicológica,
Desarrollo humano,
Test gestaltico visomotor,
Test de Bender,
Madurez visomotora,
Test de reconocimiento de palabras,
Sistema de puntuación gradual,
Pruebas psicológicas
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