| Revue: | Estudos avancados |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000279310 |
| ISSN: | 0103-4014 |
| Autores: | Kulcsar, Joao1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Senac, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 57 |
| Paginación: | 93-98 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | THIS ARTICLE focuses on the use of visual literacy as a tool to analyse the question of immigration with young undocumented Brazilians, living in the Boston area of the United States. In the project "Identities: Ruptures & Permanence", developed in the University of Harvard, they expressed their current situation through the use of Photographs |
| Resumen en portugués | ESTE ARTIGO enfoca o uso da alfabetização visual como ferramenta para discutir a questão da imigração com jovens brasileiros não-documentados, moradores na região de Boston, Estados Unidos. Por meio do projeto "Identidades: rupturas & permanências", desenvolvido na Universidade de Harvard, os alunos expressaram por fotografias a atual situação em que se encontram |
| Disciplinas: | Demografía, Arte |
| Palabras clave: | Asentamientos humanos, Fotografía, Brasileños, Migración, Estados Unidos de América, Identidad, Jóvenes |
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