| Revue: | Estudios - Instituto Tecnológico Autónomo de México |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000326710 |
| ISSN: | 0185-6383 |
| Autores: | Ravet, David1 |
| Instituciones: | 1Universite de Paris III (Sorbonne-Nouvelle), París. Francia |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 8 |
| Número: | 94 |
| Paginación: | 117-132 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, prospectivo |
| Resumen en español | El autor, mediante ejemplos tomados de las obras de Albert Londres, Paul Nizan y Joseph Kessel, busca proponer una pedagogía del compromiso basada en tres ejes: el enfoque transcultural, la didáctica de la intertextualidad y la metodología de lo transartístico |
| Disciplinas: | Educación, Historia, Filosofía |
| Palabras clave: | Pedagogía, Historia y filosofía de la educación, Doctrinas y corrientes filosóficas, Compromiso, Didáctica, Enfoque transartístico, Intertextualidad, Relatos de viajes, Siglo XX, Londres, Albert, Nizan, Paul, Céline, Gide, André, Kessel, Joseph |
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