| Revue: | Estudios de Asia y Africa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496838 |
| ISSN: | 0185-0164 |
| Autores: | Luque Moya, Gloria1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Málaga, Málaga. España |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 55 |
| Número: | 3 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El sistema educativo coreano se ha convertido en un referente internacional debido a los buenos resultados obtenidos en las últimas décadas, que lo sitúan en los primeros puestos de las clasificaciones mundiales. Sin embargo, este modelo ha traído aparejados diversos problemas que requieren atención. El gobierno coreano ha tomado conciencia de esta realidad y ha propuesto reformas que promuevan “talentos creativamente integrados”. Este artículo analiza las líneas de actuación planteadas en relación con el pensamiento del filósofo y pedagogo John Dewey, y se centra en lo que se ha denominado “pedagogía de la creatividad” |
| Resumen en inglés | South Korea’s education system has become an international model due to its top ranking in international league tables during recent decades. Nonetheless, this model has raised a number of problems that need to be addressed. The Korean government is aware of this situation and has proposed a set of reforms to promote “creatively integrated talents”. This article analyzes the proposed courses of action in relation to the ideas of the philosopher and educational reformer John Dewey, focusing on what has come to be called creative pedagogy |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Corea del Sur, Sistema educativo, Creatividad, Dewey, John, Filosofía educativa, Innovación |
| Keyword: | Pedadogy, South Korea, Education system, Creativity, Dewey, John, Educational philosophy, Innovation |
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