| Revista: | Estrategia y gestión universitaria |
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| Número de sistema: | 000587441 |
| ISSN: | 2309-8333 |
| Autores: | Vaca Auz, Adela Janet1 Karen, Jaramillo1 Cárdenas Robles, Edison Daniel1 Pineda Gómez, Tania Andrea1 |
| Instituciones: | 1Universidad Técnica del Norte, Ibarra, Ecuador, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 1-9 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Introduction: Higher Education Institutions need to ensure the relevance and significance of their academic offerings and the competencies developed by graduates to become competitive professionals in a constantly changing market, where higher education plays a significant social role. Objective: to determine the satisfaction of graduates and employers regarding the Nursing training at an Ecuadorian Higher Education Institution. Method: the study had a quantitative approach, with a descriptive, cross-sectional scope, in a non-probabilistic convenience sample of 128 nursing professionals and 27 employers. Results: the study population is characterized as young adults, 72.6% female among graduates and 77.8% among employers. A total of 78.7% of graduates are highly satisfied with the training competencies and their relevance to professional performance, compared to 50.2% of satisfied employers. Conclusion: it is determined that the continuous quality assurance of nursing training will require permanent feedback from graduates and employers as a good practice mechanism for improving the various substantive processes of the Higher Education Institution. |
| Resumen en español | Introducción: las Instituciones de Educación Superior requieren garantizar la pertinencia y relevancia de su oferta académica y de las competencias que desarrollan los graduados, para convertirse en profesionales competitivos en un mercado caracterizado por cambios constantes, donde la educación superior cumple una función social significativa. Objetivo: determinar la satisfacción de graduados y empleadores en relación con la formación de Enfermería en una Institución de Educación Superior Ecuatoriana. Método: el estudio tuvo enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, transeccional, en una muestra no probabilística por conveniencia, de 128 profesionales de enfermería y 27 empleadores. Resultados: se obtuvo que la población de estudio se caracteriza por ser adulta joven, de sexo femenino en el 72,6% de graduados y el 77,8% en empleadores. Un 78,7% de graduados se encuentra altamente satisfecho de las competencias de formación y su pertinencia en el desempeño profesional, a diferencia de los empleadores en donde un 50,2% se encuentra satisfecho. Conclusión: se determina que el aseguramiento continuo de la calidad de la formación en enfermería, requerirá una retroalimentación permanente de sus graduados y de los empleadores, como un mecanismo de buenas prácticas para el perfeccionamiento de los diferentes procesos sustantivos de las Institución Superior. |
| Resumen en portugués | Introdução: as Instituições de Educação Superior precisam garantir a relevância e a significância de sua oferta acadêmica e das competências desenvolvidas pelos graduados, para se tornarem profissionais competitivos em um mercado caracterizado por mudanças constantes, onde a educação superior desempenha uma função social significativa. Objetivo: determinar a satisfação de graduados e empregadores em relação à formação em Enfermagem em uma Instituição de Educação Superior Equatoriana. Método: o estudo teve abordagem quantitativa, com alcance descritivo, transversal, em uma amostra não probabilística por conveniência, de 128 profissionais de enfermagem e 27 empregadores. Resultados: a população do estudo se caracteriza como adultos jovens, sendo 72,6% do sexo feminino entre os graduados e 77,8% entre os empregadores. Um total de 78,7% dos graduados está altamente satisfeito com as competências de formação e sua relevância no desempenho profissional, em comparação com 50,2% de empregadores satisfeitos. Conclusão: determina-se que a garantia contínua da qualidade da formação em enfermagem exigirá um feedback permanente de seus graduados e dos empregadores como um mecanismo de boas práticas para o aperfeiçoamento dos diferentes processos substantivos da Instituição de Educação Superior. |
| Palabras clave: | competencias, educación, enfermería, empleadores, graduados, satisfacción |
| Keyword: | skills, education, nursing, employers, graduates, satisfaction |
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