| Revista: | Estrategia y gestión universitaria |
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| Número de sistema: | 000587421 |
| ISSN: | 2309-8333 |
| Autores: | Corahua Salcedo, Leonardo Florencio1 García González, Máryuri2 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, Cusco, Perú, 2Universidad de La Habana, La Habana, Cuba, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 11 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-13 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Introduction: training is related to the idea of knowledge. Today, knowledge is a consumer product and the economy of knowledge has become an indispensable mechanism of productive power, thus training as a technology for the production of knowledge has gained demand value and has been placed at the center of education policies. strategic development of all countries. Objective: to demonstrate the importance and need for training not only for teachers, but also for academic managers at the university. Methodology: a study was carried out with a qualitative approach, supported by the systematic review as the main methodological resource. Results: the "CRES 2018-2028 Action Plan" considers teacher and manager training as one of the strategic axes of the objectives of the 2030 Agenda. Conclusion: in the current frameworks, it is an essential task to achieve the reinforced link between the management and governance processes, since by complementing both, results with a higher percentage of effectiveness can be seen. |
| Resumen en español | Introducción: la formación se relaciona con la idea del saber. Hoy el saber es un producto de consumo y la economía del saber se ha convertido en un mecanismo indispensable de la potencia productiva, así la formación como tecnología de la producción del saber ganó valor de demanda y se ha situado en el centro de las políticas de desarrollo estratégico de todos los países. Objetivo: demostrar la importancia y necesidad de la formación no solo de los docentes, sino también de los directivos académicos en la universidad. Metodología: se llevó a cabo un estudio con un enfoque cualitativo, apoyado en la revisión sistemática como principal recurso metodológico. Resultados: el "Plan de Acción CRES 2018-2028", considera a la formación docente y de directivos como uno de los ejes estratégicos de los objetivos de la Agenda 2030. Conclusión: en los marcos actuales, es una tarea imperante lograr el vínculo reforzado entre los procesos de gestión y gobernabilidad, puesto que al complementarse ambos, se pueden vislumbrar resultados con un mayor porcentaje de efectividad. |
| Resumen en portugués | Introdução: a formação está relacionada com a ideia do saber. Hoje, o saber é um produto de consumo e a economia do saber tornou-se um mecanismo indispensável da potência produtiva. Assim, a formação como tecnologia de produção do saber ganhou valor de demanda e situou-se no centro das políticas de desenvolvimento estratégico de todos os países. Objetivo: demonstrar a importância e a necessidade da formação não apenas dos docentes, mas também dos diretores acadêmicos na universidade. Metodologia: foi realizado um estudo com uma abordagem qualitativa, apoiado na revisão sistemática como principal recurso metodológico. Resultados: o "Plano de Ação CRES 2018-2028" considera a formação de docentes e diretores como um dos eixos estratégicos dos objetivos da Agenda 2030. Conclusão: Nos marcos atuais, é uma tarefa imperativa alcançar o vínculo reforçado entre os processos de gestão e governança, pois ao se complementarem, ambos podem alcançar resultados com um maior percentual de efetividade. |
| Palabras clave: | directivos, gestión, formación, universidad |
| Keyword: | managers, management, training, university |
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