| Revue: | Espaco plural |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000311706 |
| ISSN: | 1518-4196 |
| Autores: | Brenneisen, Eliane1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Oeste do Parana, Toledo, Parana. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 18 |
| Paginación: | (versiónelectrónica)-(versiónelectrónica) |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The migration of rural young people to the cities has been a constant concern on the part of civil and public organizations involved in the process of reproduction of familiar agriculture. Therefore, organizational strategies aiming the residence of this youth in the countryside have been developed. This article focuses in particular on two strategies placed on pratical under a rural development project called “Living in the Country”: the first in the economicproductive field and the second one in the cultural field and leisure through the creation of a group of theater-education. The article also discusses aspects of interfamiliar relations in the countryside |
| Resumen en portugués | A migração dos jovens rurais para as cidades tem sido uma preocupação constante por parte das organizações civis ou públicas envolvidas no processo de reprodução da agricultura familiar. Em vista disso, estratégias organizacionais visando à permanência do jovem no campo têm sido desenvolvidas. Esse artigo focaliza especialmente duas estratégias colocadas em prática no âmbito de um projeto de desenvolvimento rural denominado “Vida na Roça”: a primeira no campo econômico-produtivo e a segunda no campo cultural e de lazer por meio da criação de um grupo de teatro-educativo. O artigo aborda ainda aspectos das relações intrafamiliares no campo |
| Disciplinas: | Demografía, Sociología |
| Palabras clave: | Asentamientos humanos, Sociología rural, Migración, Zonas rurales, Jóvenes, Desarrollo rural, Teatro educativo, Paraná, Brasil |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
