| Revue: | Enfermería Actual de Costa Rica |
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| Número de sistema: | 000535499 |
| ISSN: | 1409-4568 |
| Autores: | Brandão, Maria Girlane Sousa Albuquerque1 Ximenes, Maria Aline Moreira2 Fontenele, Natália Ângela Oliveira2 Sousa, Jonatan Deyson do Nascimento de3 Araújo, Thiago Moura de4 Barros, Lívia Moreira4 |
| Instituciones: | 1niversidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), Brasil 2Universidade Federal do Ceará, Ceará. Brasil 3Hospital Santa Casa de Misericórdia de Sobral, Brasil 4Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB)., Brasil |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 39 |
| Paginación: | 74-85 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en español | El objetivo de esta investigación fue comparar las habilidades de los estudiantes de enfermería en relación con la reanimación cardiopulmonar. Es un estudio descriptivo y cuantitativo realizado en una institución pública de educación superior en el noreste de Brasil, de abril a julio de 2018. Participaron 80 estudiantes de enfermería. Se aplicó una prueba teórica y práctica para analizar los conocimientos y habilidades de los participantes. Se utilizaron la prueba de Mann Whitney y la prueba de chi-cuadrado de Pearson. Los estudiantes con participación en ligas académicas mostraron mejores promedios de conocimiento para identificar a la víctima en un paro cardiopulmonar, verificar correctamente la presencia de pulso, la disposición de la víctima y ofrecer primeros cuidados, administración de drogas en caso de un paro cardiopulmonar, en las habilidades para evaluar a la víctima, iniciar compresiones y realizarlas sin interrupción, con movimiento del tronco para aplicar la fuerza. Las ligas académicas de urgencia y emergencia contribuyen significativamente a la formación de la competencia de los estudiantes en reanimación cardiopulmonar. |
| Resumen en portugués | O estudo teve por objetivo comparar as competências de discentes de enfermagem em relação à reanimação cardiopulmonar. Trata-se de estudo descritivo e quantitativo realizado em Instituição de Ensino Superior Pública do Nordeste do Brasil, de abril a julho de 2018. Os participantes foram 80 discentes de enfermagem. Foi aplicada uma prova teórica e prática para analisar conhecimento e habilidade dos participantes. Utilizou-se o Teste de Mann Whitney e Qui-Quadrado de Pearson. Os discentes com participação em ligas acadêmicas apresentaram melhores médias de conhecimento para identificar a vítima em parada cardiopulmonar, verificar corretamente a presença de pulso, disposição da vítima e ofertar os primeiros cuidados, além da administração de fármacos perante uma parada cardiopulmonar, e nas habilidades de avaliar a vítima, iniciar as compressões e realizá-las sem interrupções, com movimentação do tronco para aplicação de força. Ligas acadêmicas de urgência e emergência apresentam contribuições significantes para a formação de competência dos discentes em ressuscitação cardiopulmonar. |
| Resumen en inglés | Abscract The study aimed to compare the skills of nursing students in relation to cardiopulmonary resuscitation. This is a descriptive and quantitative study carried out at a Public Higher Education Institution in Northeastern Brazil, from April to July 2018. Participants were 80 nursing students. A theoretical and practical test was applied to analyze the participants' knowledge and skills. Mann Whitney test and Pearson's chi-square test were used. Students with participation in academic leagues showed better averages of knowledge to identify the victim in cardiopulmonary arrest, correctly check the presence of a pulse, the victim's disposition and offer first care, in addition to the administration of drugs in the event of a cardiopulmonary arrest, and in the skills of assess the victim, start compressions and perform them without interruption, with movement of the trunk to apply force. Academic leagues of urgency and emergency make significant contributions to the formation of competence of students in cardiopulmonary resuscitation. |
| Palabras clave: | Educación-en enfermería, Relaciones-comunidad-institucionales, Soporte-vital-básico |
| Keyword: | Community-institutional relations, Basic-suport-of-life, Nursing-teaching |
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