| Revue: | Em extensao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000389063 |
| ISSN: | 1982-7687 |
| Autores: | Cardoso, Joao Custodio Fernandes1 Faria, Talita Martins2 Clemente, Tatiana Mordente3 Jacobucci, Giuliano Buza4 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil 2Universidade Federal de Uberlandia, Faculdade de Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil 3Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 4Universidade Federal de Uberlandia, Instituto de Biologia, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 89-105 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The formation of critical and aware citizens is related to scientific knowledge and the establishment of an environmental stance since the early school years. Thus, the teaching of Natural Sciences is extremely important in the educational process of children and the youth. In this context, this paper describes a proposal of university extension performed with the second year of elementary school, from the perspective of Teaching by means of Projects. The biology of spiders was the subject chosen by the students, due to the curiosity that they had on this group of organisms. Several teaching resources were used at work including videos, dramas, educational games, group conversations and practical activities, always trying to emphasize the relationship of humans with nature and other living beings. During the project it was possible to observe the construction of scientific knowledge and development of teaching and learning of children, as well as the notion of the importance of the role of spiders in the environment. Students actively participated in activities demonstrating high involvement, since they always expressed new curiosities, questions and comments, demonstrating that they are agents of their own learning |
| Resumen en portugués | A formação de cidadãos críticos e conscientes relaciona-se com o conhecimento científico e com o estabelecimento de uma postura ambiental desde os primeiros anos escolares. Dessa forma, o ensino das Ciências Naturais é de suma importância no processo educacional de crianças e jovens. Nesse contexto, o presente trabalho relata uma proposta de extensão universitária realizada com alunos do segundo ano do Ensino Fundamental, sob a perspectiva do ensino por meio de projetos. A biologia das aranhas foi o assunto escolhido pelos próprios alunos, devido à curiosidade que os mesmos apresentavam sobre o referido grupo de seres vivos. Diversos recursos didáticos foram utilizados no trabalho, incluindo vídeos, dramatizações, jogos didáticos, conversas em grupo, brincadeiras e atividades práticas, buscando sempre frisar a relação do ser humano com a natureza e os demais seres vivos. No decorrer do projeto, foi possível observar a construção do conhecimento científico e o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem das crianças, bem como a noção da importância do papel desempenhado pelas aranhas no ambiente. Os alunos participaram ativamente das atividades, demonstrando grande envolvimento, uma vez que sempre levavam novas curiosidades, dúvidas e comentários, sendo, assim, agentes do próprio aprendizad |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Educación básica, Ciencia, Investigación educativa, Didáctica, Extensión universitaria, Enseñanza basada en proyectos, Ciencias naturales, Enseñanza de la biología |
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