| Revue: | El artista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000411678 |
| ISSN: | 1794-8614 |
| Autores: | Barriga Monroy, Martha Lucía1 |
| Instituciones: | 1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Dic |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 344-353 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Desde el siglo XV se inició la migración y esclavización de africanos en España, y de allí fueron traídos a Colombia. Los afro-descendientes conservaron sus prácticas y conocimientos musicales, a través de la educación por encuentro o educación informal, dentro de sus grupos familiares, cofradías y palenques. Como músicos, fueron traídos a América como tamboreros para las batallas y guerras de independencia y posteriormente trabajaron en orquestas. Este grupo no tuvo ningún acceso a la educación musical durante la Colonia ni durante la República, cuando se institucionalizó la educación musical formal a fines del siglo XIX |
| Resumen en inglés | From the XV century African men were taken in Spain as slaves, and then they were taken to Colombia. They kept their musical knowledge and practices through informal education done in their own family groups and stockade. As musicians, they were taken to America as drum players for the independence battles and wars; then, they worked as orchestra music players. This group did not have any type of access to music education during the Colonial period nor during the XIX century, when formal education was institutionalized |
| Disciplinas: | Arte |
| Palabras clave: | Arte y sociedad, Educación musical, Africanos, Esclavos, Educación informal, Educación formal, Tamboreros |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
