Processo de aprendizagem na teoria historico-social



Título del documento: Processo de aprendizagem na teoria historico-social
Revue: Educere (Umuarama)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000443607
ISSN: 1519-0099
Autores: 1
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Instituciones: 1Universidade Paranaense, Umuarama, Parana. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Jun
Volumen: 15
Número: 1
Paginación: 37-46
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Revisión bibliográfica
Enfoque: Histórico
Resumen en español Este estudio pretende abordar el proceso de aprendizaje en la visión de Vygotsky y la importancia de sus estudios para el proceso educativo, que perdura hasta la actualidad. El objetivo general de este artículo es abordar el proceso de aprendizaje en la visión de Vygotsky. Y como objetivos específicos, pueden ser destacados: realizar una revisión histórica sobre este personaje importante en el escenario educativo; analizar la importancia de la visión de Vygotsky en el contexto escolar; discutir la visión de Vygotsky sobre el proceso de aprendizaje. El artículo ha sido desarrollado con base en investigación bibliográfica, buscando pesquisar obras que tengan el mismo enfoque, utilizándolas para la fundamentación teórica de este texto
Resumen en inglés This study aims to address the process of learning in Vygotsky’s view and the importance of his studies to the educational process, which lasts until today. Its specific objectives can be listed as: Conduct a historical overview on this important character in the educational scenario; Analyze the importance of Vygotsky’s view in the school context; Discuss Vygotsky’s view on the learning process. The paper was constructed based on literature research, seeking works that had the same focus, using the theoretical framework for this text
Resumen en portugués Este estudo pretende abordar o processo de aprendizagem na visão de Vygotsky e a importância de seus estudos para o processo educacional, que perdura até a atualidade. O objetivo geral deste artigo é abordar o processo de aprendizagem na visão de Vygotsky. E como objetivos específicos, podem ser destacados: Realizar um apanhado histórico sobre este importante personagem no cenário educacional; Analisar a importância da visão de Vygotsky no contexto escolar; Discutir a visão de Vygotsky sobre o processo de aprendizagem. O artigo foi construído com base em pesquisa bibliográfica, buscando pesquisar obras que tenham o mesmo foco, utilizando-as para a fundamentação teórica deste texto
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Psicología educativa,
Historia y filosofía de la educación,
Vigotsky, Lev Semenovich,
Aprendizaje,
Construcción del conocimiento
Texte intégral: Texto completo (Ver HTML)