Educare (San José)

221.-	Quantifying Sentence Variety in English Learners Charpentier Jiménez, William¹ ¹Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 537-551]
222.-	Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de fisioterapia, terapia ocupacional y logopedia del sureste de España Orcajada Sánchez, Noelia¹; Ortuño Cano, Elisabet²; Martínez Pérez, Conchi²; García Sánchez, Francisco Alberto¹ ¹Universidad de Murcia, Murcia. España; ²Universidad de Alicante, Alicante. España [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 120-138]
223.-	Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España Riveiro Rodríguez, Tania¹; Domínguez Almansa, Andrés¹; López Facal, Ramón¹ ¹Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, La Coruña. España [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 498-520]
224.-	Resignificando el papel docente: Retos y desafíos en la vinculación de la didáctica con el contexto actual Robles Murillo, Keylor¹ ¹Universidad de Costa Rica, San Ramón. Costa Rica [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 604-615]
225.-	Retos y realidades de la participación social en educación básica: Revisión sistemática de bibliografía Bravo Delgado, Monserrat¹; Ramírez Ramírez, Leticia Nayeli²; Escobar Pérez, José Zenón³ ¹Universidad ICEL, Ciudad de México. México; ²Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México. México; ³Universidad del Distrito Federal, Ciudad de México. México [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 332-349]
226.-	Tensiones entre el saber pedagógico en evaluación y la práctica docente en escuelas vulnerables de la Comuna de Arica Roberts Sánchez, Katherine¹; Rodríguez Gómez, David²; Silva, Patricia³ ¹Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción. Chile; ²Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona. España; ³Universitat de Lleida, Lleida. España [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 312-331]
227.-	Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos Melguizo Moreno, Elisabeth¹; Gallego Ortega, José Luis¹ ¹Universidad de Granada, Granada. España [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 454-468]
228.-	Validación de un cuestionario mediante un modelo de ecuaciones estructurales para conocer percepciones del alumnado sobre competencias profesionales y habilidades sociales en los grados de educación Bas Peña, Encarnación¹; Ferre Jaén, Elvira¹; Maurandi López, Antonio¹ ¹Universidad de Murcia, Murcia. España [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 1-20]
229.-	Zona de promesas. Primera generación de estudiantado universitario de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina (2008-2015) Martínez, Darío Gabriel¹; Morabes, Paula¹ ¹Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 552-570]
230.-	Comportamiento prosocial en una escuela chilena: Una intervención basada en la subjetividad del estudiantado Cuadra Martínez, David¹; Salgado Roa, Jorge¹ ¹Universidad de Atacama, Copiapó, Atacama. Chile [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 148-169]
231.-	Concepciones de aprendizaje desde una perspectiva fenomenográfica. Convergencias y diferencias entre estudiantado universitario portugués y latinoamericano Morchio, Ida Lucía¹; Astudillo, Solange¹; Difabio, Hilda² ¹Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Mendoza. Argentina; ²Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Mendoza. Argentina [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 198-219]
232.-	Conocimiento y actitudes hacia el acomodo razonable de una muestra de la población universitaria de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras: Un estudio descriptivo Irizarry Fonseca, Lesley Odette¹ ¹Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, San Juan. Puerto Rico [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 38-58]
233.-	Convivencia escolar en Latinoamérica: Una revisión bibliográfica Andrades Moya, Jonathan¹ ¹Universidad Católica del Maule, Talca. Chile [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 346-368]
234.-	Desde la crisis de la pregunta: Prácticas y reflexiones en torno a los trabajos finales de graduación en la formación de docentes Dobles Trejos, Cecilia¹; Ramírez Abrahams, Patricia¹; Herrera Castro, Ana Isabel¹ ¹Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 490-507]
235.-	Discurso socioemocional y construcción compartida del conocimiento en tareas colaborativas en línea Castellanos Ramírez, Juan Carlos¹; Niño Carrasco, Shamaly Alhelí¹; Parra Encinas, Karla Lariza¹ ¹Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, Baja California. México [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 59-79]
236.-	Docentes de bachillerato en México. Su heterogeneidad y particularidad Fonseca Bautista, César Darío¹; Piña Osorio, Juan Manuel²; Ibarra Uribe, Luz Marina³; Pérez Aguilar, María de Guadalupe⁴ ¹Subsecretaría de Educación Media Superior, Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios, Cuautla, Morelos. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Ciudad de México. México; ³Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Facultad de Estudios Superiores de Cuautla, Cuautla, Morelos. México; ⁴Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Bachillerato Especializado en Contaduría y Administración, Oaxaca. México [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 124-147]
237.-	Educación superior en contexto mapuche: El caso de La Araucanía, Chile Arias Ortega, Katerin¹; Quintriqueo Millán, Segundo² ¹Universidad Católica de Temuco, Facultad de Ciencias de la Salud, Temuco, Cautín. Chile; ²Universidad Católica de Temuco, Facultad de Educación, Temuco, Cautín. Chile [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 1-19]
238.-	Educando con el cuerpo y desde este: Cultura, cuerpo y reeducación corporal Tur Porres, Gisselle¹; Ires Correa, Washington ¹Universidad Nacional de Educación, Cuenca, Azuay. Ecuador [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 220-239]
239.-	El enfoque por competencias y su relevancia en la actualidad: Consideraciones desde la orientación ocupacional en contextos educativos Ramírez Díaz, Jose Laurian¹ ¹Universidad Católica de Costa Rica, Cartago. Costa Rica [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 475-489]
240.-	El uso del aprendizaje basado en problemas en la construcción del conocimiento en ciencias contables Heinz, Michele Urrutia¹; Quintana, Alexandre Costa¹; Cruz, Ana Paula Capuano da¹ ¹Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil [Educare (San José), Costa Rica, 2020 Vol. 24 Núm. 2 May-Ago, Pág. 388-410]

Educare (San José) (742 documentos)

Espere un momento...