| Revue: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000530637 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Bedin, Everton1 Pino, José Claudio Del2 |
| Instituciones: | 1Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pos-Graduacao em Ciencias: Quimica da Vida e Saude, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | May-Jun |
| Volumen: | 34 |
| Número: | 69 |
| Paginación: | 293-309 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article intends to present the methodology of Situation of Study as a mechanism of curricular organization in the teaching of science in the light of the initial qualification of teachers in the bias of the Circles of Conversation, pondering the speech like intensifier of this action. The data of the research were obtained by means of the observation technique during the discussions in the Circles of Conversation and transcribed in a logbook; analyzed, interpreted and debated by means of theoretical reference. In conclusion, it was noticed that teachers value the scientific learning of the student through the teaching work via Study Situation, understanding the general aspects of the process and your importance of the pedagogical practices that best guide the teaching and learning processes |
| Resumen en portugués | Este artigo tem o intuito de apresentar a metodologia de Situação de Estudo como um mecanismo de organização curricular no ensino de ciências à luz da qualificação inicial de professores no viés das Rodas de Conversa, ponderando a fala destes sujeitos como intensificadora desta ação. Os dados da pesquisa foram obtidos por meio da técnica da observação durante as discussões nas Rodas de Conversa e transcritos em um diário de bordo; analisados, interpretados e debatidos por meio de referencial teórico. No término, averiguou-se que os sujeitos da pesquisa valorizam a aprendizagem científica do aluno por meio do trabalho docente via Situação de Estudo, compreendendo suas necessidades diante do contexto atual e sua abrangência sobre a importância de práticas pedagógicas que melhor norteiam os processos de ensino e aprendizagem |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Situación, Círculos de conversaciones, Formación inicial de profesores, Metodología |
| Keyword: | Didactics, Situation of study, Circles of Conversations, Initial teacher formation, Teaching Methodology |
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