| Revue: | Educar em revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000351814 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Cunha, Rodrigo Bastos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ago-Dic |
| Número: | 32 |
| Paginación: | 143-159 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Divulgación |
| Resumen en inglés | In this article, after a brief conceptual revision on language planning and policy, models of language policies and an exemplary case of language policy in the world, I will approach actual issues about languages policies in Brazil, such as the bilingual education in indigenous schools, the financing to research for documentation of languages in extinction, the revitalization of languages or their varieties and the governmental investment in specific didactic material for the indigenous education |
| Resumen en portugués | Neste artigo, após uma breve revisão conceitual sobre planejamento epolítica lingüística, modelos de políticas de línguas e um caso exemplarde política lingüística no mundo, abordarei questões atuais de políticasde línguas no Brasil, como o ensino bilíngüe em escolas indígenas, ofinanciamento a pesquisas para documentação de línguas em extinção, arevitalização de línguas ou de variedades de línguas e investimento governamentalem material didático específico para a educação indígena |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Educación preescolar, Desarrollo social, Educación indígena, Lingüística, Enseñanza-aprendizaje, Identidad, Nacionalidad, Colonización, Políticas públicas, Indígenas, Material didáctico |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
