| Revue: | Educar em revista |
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| Número de sistema: | 000548394 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Prado, Eliane Mimesse1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitário Internacional, Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias, Curitiba, Paraná. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Número: | 58 |
| Paginación: | 183-198 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa as escolas elementares existentes na cidade de São Paulo nos anos iniciais do século XX. Serão analisadas apenas as escolas públicas isoladas e as privadas elementares subsidiadas pelo governo italiano. O período escolhido justifica-se pelo alto número de escolas subsidiadas em funcionamento na cidade. Objetiva-se entender como os governos paulista e italiano geriram essas escolas na cidade. As fontes utilizadas para esta pesquisa foram o periódico Fanfulla; os relatórios de diretores e inspetores do ensino, existentes nos Annuarios do Ensino do Estado de São Paulo , alocados no acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo; e o Annuario delle scuole italiane all'estero governative e sussidiate, que se encontra no acervo da Biblioteca Nazionale Centrale di Roma. A fundamentação baseou-se, entre outros autores, em Pereira (2010), que trouxe o contexto da cidade paulistana no período estudado; Souza (2009), por focar a escolarização primária; Salvetti (2014), que descreveu a constituição da associação "Dante Alighieri". Considera-se que as escolas subsistiram concomitantemente com objetivos similares, mas o governo paulistano conseguiu suprir, paulatinamente, em parte, a defasagem das vagas, solapando as escolas subsidiadas. |
| Resumen en inglés | This article studies elementary schools from the city of São Paulo in the early 20th century. Only isolated public schools and elementary private ones that were subsidized by the Italian government will be studied. The choice for that period of time was motivated by the high number of active subsidized schools in the city. Our aim is to understand how the governments from the city of São Paulo and from Italy managed those schools in the city. The sources used for this research were the Fanfulla newspaper; the reports from principals and school inspectors existing in the Annuarios do Ensino do Estado de São Paulo, which are located in the collection of Public Archives from the State of São Paulo; and the Annuario delle scuole italiane all'estero governative e sussidiate which can be found in the collection of the Biblioteca Nazionale Centrale di Roma. The theoretical foundation was based on authors such as Pereira (2010) who brought the context of the city of São Paulo in the period studied; Souza (2009) for focusing on primary schooling; Salvetti (2014) who described the establishment of the "Dante Alighieri" association. Our conclusion shows that the schools existed concurrently with similar goals, but the government from the city of São Paulo was able to gradually make up the lack of school vacancies by undermining the subsidized schools. |
| Keyword: | Elementary schooling, Peninsular immigrants, History of education |
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