| Revue: | Educar em revista |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000548260 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Bencostta, Marcus Levy1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curitiba, Paraná. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Número: | 49 |
| Paginación: | 19-38 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo é investigar a história do mobiliário escolar enquanto componente de uma modernidade que tem como um dos seus focos de discussão os discursos e os projetos idealizados pelos arquitetos. Esta é a uma tentativa de tentar enxergá-los como autênticas peças de investigação que facilitam a compreensão de uma das faces da cultura material escolar. Com o presente tema coloco em cena a valorização do papel desses profissionais, muitos deles desconhecidos da historiografia da educação, que juntos com educadores e médicos pensaram caminhos possíveis para uma escola que almejava ser moderna. Assim, concentrarei minhas análises na realidade do ocidente europeu da primeira metade do século XX e o papel que desempenharam alguns arquitetos franceses como protagonistas na configuração de um mobiliário que procurava alcançar demandas que favorecessem a saúde e a aprendizagem dos alunos em sala de aula. |
| Resumen en inglés | This paper aims to investigate the history of school furniture as a component of a modernity that has the speeches and projects idealized by architects as one of its centers of discussion. This is an attempt to see them as authentic pieces of research that facilitate the understanding of one face of material culture school. With this theme, I place in scene the appreciation of the role of these professionals, many of them unknown for the historiography of education who, together with educators and doctors, thought possible paths to a school that was trying to become modern. Thus, my analysis will concentrate on the reality of Western Europe in the first half of the twentieth century and the role some French architects played as protagonists in setting up furniture that sought to achieve demands which would favor the health and learning of students in the classroom. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación |
| Keyword: | School material culture, Architecture school, School furniture, History of Design, History and philosophy of education |
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