| Revue: | Educar em revista |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000548173 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Coelho, Lígia Martha C. da C1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Estado do Rio De Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Número: | 45 |
| Paginación: | 73-89 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Este ensaio é tecido com falas de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, coletadas durante pesquisa nacional que trabalhou com experiências de ampliação da jornada escolar. Discutimos concepções de Educação Integral, materializadas nas práticas de ampliação de jornada escolar, a partir do olhar desses alunos e fundadas em dois pressupostos: (1) a ampliação da jornada escolar pode influir na qualidade da educação, quando se constitui como uma formação completa do ser humano; e (2) essa concepção de Educação Integral inicia-se nos anos iniciais do ensino fundamental. O trabalho estrutura-se em três partes que descrevem falas desses alunos, realizando inferências sobre como veem a ampliação da jornada escolar; analisam essas falas, com quadro conceitual que apresenta diferentes propostas de ampliação da jornada escolar com Educação Integral e refletem sobre a concepção de Educação Integral na contemporaneidade, comparando-a às falas desses alunos. |
| Resumen en inglés | This paper is based on Elementary School students' speeches, gathered through a national survey. An experience to increase the daily school hours was underway at the time of the survey and concepts about education were discussed. These concepts were brought into action through practical experiences based on two fundamental assumptions: (1) increasing the daily school hours can have influence on the quality of learning when it is constituted as complete education for the human being; (2) the concept of complete education starts at the early years of Elementary School. The work was based on three parts to describe the students' speeches, including inferences on how they see the increase of daily school hours; analyzing these speeches through a conceptual image of different proposals to increase the daily school hours providing a complete education; and thinking about the concept of complete education nowadays, comparing it to the students' speeches. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica |
| Keyword: | Integral Education, Expanding the school day, Students, Basic education |
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