| Revista: | Educación y humanismo |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000381699 |
| ISSN: | 0124-2121 |
| Autores: | Maravilca, Melissa1 |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jun |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 18 |
| Paginación: | 77-91 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Italiano |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, prospectivo |
| Otro resumen | In America Latina, la tradizione amerindia è entrata in contatto con altre vertenti culturali, specialmente l’ispanica perciò si sono intrecciati, in passato e nell’attualità, molteplici e complesse reti sociali come conseguenza delle varie interazioni, che potrebbero essere strumentali, comunicative, cooperative o conflittuali. La popolazione indigena latino-americana, che attualmente sono circa cinquanta milioni di persone è determinante nella configurazione storica e culturale del continente e soprattutto nel futuro dell’educazione dei popoli. A continuazione, analizzerò gli inizi e le cause che hanno portato tutta l’America Latina ad ascoltare la voce decisa e altisonante delle sue popolazioni indigene. Così come l’impegnativo percorso che l’interculturalità ha realizzato negli ultimi 30 anni |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Sociología rural, Ideología, América Latina, Interculturalidad, Indígenas, Cosmovisión, Necesidades educativas, Equidad, Sistemas educativos |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
