| Revista: | Educación y ciudad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000443259 |
| ISSN: | 0123-0425 |
| Autores: | Burgos, Carlos Crespo1 |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado de Minas Gerais, Faculdade de Educacao, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 29 |
| Paginación: | 39-48 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El mundo vive una crisis global. En este contexto, la investigación social busca los nuevos sentidos de la educación para la igualdad y la inclusión. Este documento menciona los cambios profundos planteados por diversos actores sociales y educativos en América Latina sobre el tema. Durante la última década, en esta región, las nuevas experiencias se han desarrollado para revitalizar la educación pública como un derecho humano. Las nuevas generaciones exigen una educación como derecho. Los pueblos indígenas proponen, también, otro enfoque de educación. Una educación para redescubrir un nuevo significado de la vida, para contribuir al Buen Vivir dentro de un horizonte hacia una nueva espiritualidad. Estas alternativas se exponen en este trabajo desde diferentes enfoques, debates y perspectivas, destacando el rol protagónico de los docentes en este contexto de transformaciones. Palabras clave: Nuevos sentidos de la educación, alternativas de desarrollo, pertinencia cultural |
| Resumen en inglés | The World lives a global crisis. At this context, the social research seeks the new meanings of education for the equality and inclusion. This paper mentions the deep changes raised by several social and educational actors in Latin America about this issue. In this region, new experiences have been developed in the last decade to revitalize the public education as a human right. The new generations demand an education as right. The young people not want more education as business. The indigenous peoples propose, also, other education. An education to rediscover a new meaning about of the life. A new education seeks a horizon towards a new spirituality. These alternatives are exposed in this paper from different approaches, debates and perspectives from several authors |
| Resumen en portugués | O mundo vive uma crise global. Neste contexto, a investigação social procura os novos sentidos da educação para a igualdade e a inclusão. Este documento menciona as mudanças profundas propostas por diversos atores sociais e educativas em América Latina sobre o tema. Nesta região, as novas experiências desenvolveram-se n última década para revigorar a educação pública como um direito humano. As novas gerações exigem uma educação como direito. Os jovens não querem mais educação como negócio. Os povos indígenas propõem, também, outro tipo de educação. Uma educação para redescubrir um novo significado da vida. Uma nova educação procura um horizonte para uma nova espiritualidad. Estas alternativas expõem-se neste trabalho desde diferentes enfoques, debates e perspectivas de vários autores |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Cambios sociopolíticos, Alternativas de desarrollo, Pertinencia cultural, América Latina |
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