| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282383 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Ludke, Menga1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Departamento de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2001 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 74 |
| Paginación: | 77-96 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The text proposes to analyse the links between teacher knowledge and teacher research, confronting results of a research on the subject with contributions from recent literature on that domain. The focus is on the ideas of teacher as researcher and practitioner research, as compared to academic research in education, and its problems |
| Resumen en portugués | O trabalho se propõe analisar as relações entre saber docente e pesquisa docente, confrontando dados de uma pesquisa sobre o tema com reflexões oferecidas pela literatura atual disponível. Focaliza especialmente a idéia do professor-pesquisador e o tipo de pesquisa "próprio" do professor, assim como os problemas levantados pela sua comparação com a pesquisa acadêmica em educação |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ciencia, Saber docente, Investigación educativa, Formación docente, Profesores, Conocimiento |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
