| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000511727 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Carniel, Fagner1 Bueno, Zuleika de Paula1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Maringa, Programa de Pos-Graduacao em Ciencias Sociais, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 144 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The article problematizes the engagement of Brazilian sociology with non-academic audiences, signaling the strategic role that school education plays in public aspects construction in this area of knowledge. Thus, the downgrading of sociological knowledge and intellectual concerns with its dissemination amidst disputes and tensions faced during the return to the basic education curricula are analyzed throughout the text |
| Otro resumen | Cette article problématise l’engagement de la sociologie brésilienne devant l’audience non-académique, en signalant le rôle stratégique que l’éducation scolaire joue dans la construction des dimensions publiques de ce domaine du savoir. De cette façon, la subordination des connaissances sociologiques et la préoccupation des intellectuelles avec sa diffusion sont analysées dans ce texte au milieu des disputes et tensions rencontrées alors que la discipline était replacée aux programmes d’éducation de base |
| Resumen en portugués | O artigo problematiza o engajamento da sociologia brasileira com audiências não acadêmicas, sinalizando o papel estratégico que o ensino escolar desempenha na construção das dimensões públicas dessa área do saber. Desse modo, a secundarização dos conhecimentos sociológicos e as preocupações intelectuais com a sua divulgação são analisadas ao longo do texto, em meio às disputas e tensões enfrentadas durante o retorno da disciplina aos currículos da educação básica |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación básica, Pedagogía, Currículo, Sistemas educativos, Ideología, Sociología pública, Enseñanza, Plan de estudios, Brasil |
| Keyword: | Basic education, Pedagogy, Curriculum, Educational systems, Ideology, Public sociology, Teaching, Brazil |
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