| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282399 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Whitaker, Dulce Consuelo Andreatta1 Fiamengue, Elis Cristina |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Faculdade de Ciencias e Letras, Araraquara, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2001 |
| Periodo: | Ago |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 75 |
| Paginación: | 2002-232 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | The present paper discuss important subjects concerning the quality of the public high school when compared to the private, starting from data of the research "10 years later - Unesp - candidate's different profiles for different courses (Study of variables of Cultural Capital)", questioning the ideological vision that the private school places their students mechanically in the best Universities. Presenting data on the performance of candidates to the vestibular examination originating from of the private system and of the public system, the article shows that in the two cases the frequency to preparatory courses is a constant, what places so in check the supposed best quality of the private high school |
| Resumen en portugués | O presente artigo levanta questões importantes acerca da qualidade do ensino médio público quando comparado ao particular, a partir de dados da pesquisa "10 anos depois: Unesp - Diferentes perfis de candidatos para diferentes cursos (Estudo de variáveis de capital cultural)", questionando a visão ideológica de que a escola particular coloca seus alunos mecanicamente nas melhores universidades. Apresentando dados sobre a performance dos candidatos ao vestibular oriundos do sistema particular e do sistema público, o artigo mostra que, nos dois casos, a freqüência a cursinhos é uma constante, o que coloca em xeque a tão propalada maior qualidade do ensino médio particular |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Evaluación educativa, Educación media, Educación privada, Universidades, Admisión, Calidad, Educación pública, Capital cultural, Cursos propedéuticos |
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