| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282368 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Lucas, Luiz Carlos Goncalves1 Leher, Roberto2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Pelotas, Instituto de Sociologia e Politica, Pelotas, Rio Grande do Sul. Brasil 2Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2001 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 77 |
| Paginación: | 255-266 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This paper analizes the bakground of the current teacher's strike in the Federal institutions of education. Based on resource transfer indicators, it criticizes the Brazilian educational policy and reveals its carelessness as for public universities. It also links this setting to a wide program of educational policy reforms in peripheral countries impelled by international organizations and examines their main connections to the State reform that began under Mr. Cardoso's first government |
| Resumen en portugués | O artigo analisa o cenário da atual greve dos docentes das universidades federais. Critica a política educacional brasileira e denuncia o abandono das instituições federais de ensino, com base em indicadores sobre a transferência de recursos para as universidades. Relaciona esse quadro com um programa mais amplo de reformulação das políticas educacionais em países periféricos, impulsionado por organismos internacionais e examina suas principais conexões com a reforma do Estado iniciada no primeiro governo Fernando Henrique Cardoso |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Universidades públicas, Reforma del Estado, Organismos internacionales, Reforma educativa, Políticas públicas, Banco Mundial (BM), Privatización, Política educativa, Resistencia social |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
