| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282373 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Vianna, Claudia1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2001 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 22 |
| Número: | 77 |
| Paginación: | 100-130 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper analyzes the academic production about teacher's collective action in Brazil, during the 80s and 90s. It presents the most significant trends in the analysis of teacher's collective organizations and their contribution to the investigation of this matter in the county of São Paulo. It also explores whether these studies investigated the role played by the gender relationships in the teachers' engagement in collective actions |
| Resumen en portugués | Este artigo analisa a produção acadêmica sobre a ação coletiva do professorado no Brasil, nas décadas de 1980 e 1990. Procura destacar as principais tendências na análise da organização docente e suas contribuições para o exame da realidade paulista, bem como verifica a maneira como esses trabalhos refletiram ou não sobre a importância das relações de gênero na constituição da militância |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología del trabajo, Sociología de la educación, Sindicatos, Relaciones de género, Acción social, Profesores, Conciencia política, Crisis, Conciencia de clase, Organizaciones laborales |
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