| Revue: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000511152 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Girotto, Eduardo Donizeti1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Departamento de Geografia, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Oct-Dic |
| Volumen: | 37 |
| Número: | 137 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper discusses the school reorganization project presented by São Paulo Secretary of Education, in 2015, seeking to understand its space implications. For this purpose, we relate the theoretical discussion developed by many researchers in the last decades about public education and school in Brazil, with analyses build from data about the current school reorganization project. This is ongoing research and, therefore, the first analyzes of mapping and field work in the context of the presentation of the school reorganization proposal and school occupations are presented here. Due to the size of the school state network, we chose to develop our analyses from the data of states schools located at the city of São Paulo. In our view, the closure of schools proposed in the reorganization project can enhance the spatial inequality of public school in São Paulo. Therefore, the importance of the struggle of high school students reaffirm, among other things, the relationship between the school, its subject and spatiality |
| Otro resumen | RÉSUMÉ: Dans cet article, nous discutons le projet de réorganisation scolaire présenté par le Département de l’éducation de l’état São Paulo dans la seconde moitié de 2015, en cherchant à comprendre ses implications socio-spatiales. Pour cela, nous avons articulé le débat théorique sur la dimension spatiale de l’éducation et de l’école publique au Brésil, mis au point par de différents auteurs au cours des dernières décennies, avec l’analyse construite à partir de la conception actuelle des données de réorganisation de l’école. Cette recherche est encore en cours et, par conséquent, ce que nous présentons ici, sont les premières analyses de cartographie et de travail sur le terrain dans le cadre de la présentation de la proposition de réorganisation et occupation de l’école. En raison de la taille du reseau scolaire de l’état, nous avons choisi de développer l’analyse des informations provenant des écoles publiques situées dans la ville de São Paulo. À notre avis, la fermeture des écoles proposée dans le projet de réorganisation peut faire ressortir l’inégalité spatiale de l’école publique à São Paulo. Ainsi, il est important la lutte des lycéens qui réaffirme, entre d’autres choses, la relation entre l’école, ses sujets et les spatialités |
| Resumen en portugués | O artigo discute o projeto de reorganização escolar apresentado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo no segundo semestre de 2015, buscando compreender as implicações socioespaciais do mesmo. Para tanto, articulou-se o debate teórico desenvolvido por diferentes autores nas últimas décadas sobre a dimensão espacial da educação e da escola pública no Brasil, com as análises construídas a partir dos dados do atual projeto de reorganização escolar. Trata-se de pesquisa em andamento e, por isso, o que se apresenta aqui são as primeiras análises dos mapeamentos e trabalhos de campo realizados no contexto da apresentação da proposta de reorganização escolar e das ocupações de escolas. Em decorrência do tamanho da rede estadual de educação, optou-se por desenvolver a análise a partir das informações das escolas estaduais localizadas na cidade de São Paulo. Em nossa perspectiva, o fechamento de escolas proposto no projeto de reorganização pode acentuar a desigualdade espacial da escola pública em São Paulo. Por isso, a importância da luta dos estudantes secundaristas que reafirma, entre outras coisas, a relação entre a escola, seus sujeitos e espacialidades |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Sistemas educativos, Planeación y políticas educativas, Organización escolar, Reorganización, Dimensión espacial, Escuela pública, Desigualdad socioespacial |
| Keyword: | Sociology of education, Educational systems, Educational planning and policies, School organization, Reorganization, Spatial dimension, Public school, Socio-spatial inequality |
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