| Revue: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000430321 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | San Martín Alonso, Angel1 Peirats Chacón, José1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Valencia, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Valencia. España |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 40 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 281-294 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The technology transfer model offers us a perspective to analyze how schools receive incorporate technological activities and their equipment. Particularly, we analyze the innovations generated by these processes at the organizational level of schools as recipients of technology. The analyzed data belong to an investigation which is currently being performed in 12 regions on the “School 2.0 program”. At this stage we handle references of descriptive statistics and some of the interviews and classroom observations from the participating centers on the “smart school”. From the first analysis, it can be said that the school system follows a pattern transfer including: high dependence on the political level, more emphasis on the instrumental equipment than on knowledge and, finally, little previous preparation of the recipient organization |
| Resumen en portugués | O modelo de transferência de tecnologia oferece-nos uma perspectiva para analisarmos como as escolas recebem as inovações tecnológicas e seus equipamentos. Particularmente, consideramos as inovações geradas por esses processos no nível organizacional das escolas recebedoras dessas tecnologias. Os dados estudados decorrem de investigação atualmente realizada em doze (12) territórios autônomos espanhóis no Programa Escola 2.0. Nesta fase, estamos realizando a estatística descritiva e referências de algumas entrevistas e observações em centros escolares com docentes participantes do Programa “Centros Educativos Inteligentes”. Dos primeiros resultados obtidos, podemos dizer que o sistema escolar segue um padrão de transferência incluindo: alta dependência da administração educativa, maior ênfase no equipamento instrumental do que no conhecimento e, finalmente, escassa formação prévia do centro receptor |
| Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Administración de la educación, Tecnología de la información, Transferencia de tecnología, Organización escolar, Política educativa, Innovación tecnológica, Valencia, España |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
